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19.利用噬菌体可以防治(  )
A.脊髓灰质炎B.小麦矮丛病C.细菌性疾病D.蛔虫病

分析 病毒无细胞结构,只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成,病毒不能独立生活,只能寄生在其它生物体内.根据病毒寄生的生物体的不同,我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒,细菌病毒又叫噬菌体.专门寄生在植物细胞内的病毒叫做植物病毒,如烟草花叶病毒;寄生在动物和人体细胞内的病毒叫做动物病毒,如流感病毒;专门寄生在细菌内的病毒叫细菌病毒(也叫噬菌体),如大肠杆菌噬菌体.

解答 解:A、脊髓灰质炎属于病毒性疾病;不可利用噬菌体可以防治;
B、小麦丛矮病是由植物病毒引起的,不可利用噬菌体可以防治;
C、细菌性疾病可利用噬菌体可以防治;
D、蛔虫病是由蛔虫寄生引起的,不可利用噬菌体可以防治.
故选:C

点评 解答此题的关键是熟练掌握常见的传染病及其病原体,即可解答本题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.呼吸作用分解有机物后.产生的产物是(  )
A.淀粉和氧气B.无机盐和水C.二氧化碳和水D.氧气和二氧化碳

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.森林警察在偷猎者的营地里发现一具动物的头骨(如图),请判断偷猎者捕杀的动物最可能是(  )
A.野骆驼B.野驴C.野狼D.藏羚羊

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

7.将下列细胞器与其对应的功能连接起来.
(E)①细胞壁                   A、含有遗传物质,传递遗传信息
(A)②细胞核                   B、控制细胞内外物质的进出
(B)③细胞膜                   C、与呼吸作用有关,为生命活动提供能量
(C)④线粒体                   D、与植物的光合作用有关,合成有机物
(D)⑤叶绿体                   E、维持植物细胞的形态.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列性状不属于相对性状的是(  )
A.人的卷发和直发B.牡丹的红花与黄花
C.人的双眼皮与单眼皮D.豌豆的绿色与圆粒

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是实验室里展示的蜜蜂生活史标本,请分析:
(1)蜜蜂的成虫期有工蜂、蜂王、雄蜂三种形态,它们分工合作,各司其职,蜜蜂的这种行为从功能上看属于社群行为.
(2)动画片“熊出没”中,熊去掏蜂窝、偷蜂蜜,这种行为从功能上看属于取食行为这种行为从获得方式看属于学习行为;蜜蜂受刺激后对熊群起而攻之行为,是受遗传物质控制的.
(3)蜜蜂属于昆虫,它们的体表具有能防止水分散失的结构叫做外骨骼,不能随虫体的生长而生长,因此在发育过程中会出现蜕皮现象.
(4)蜜蜂的发育过程经过了4个时期,与蝗虫相比,多了蛹期,象蜜蜂的这种发育方式称为完全变态发育,与蜜蜂具有相同发育方式的还有:(举一例).蚕.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列哪一项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件(  )
A.潮湿、干燥B.温暖、寒冷C.食物多、食物少D.光照、黑暗

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.小明同学观察种子结构的实验步骤如下:
(一)观察菜豆种子的结构
①取一粒浸泡和未浸泡的菜豆种子,用力捏一捏注意感觉上的差别.
②剥去浸泡种子最外面的一层薄皮,分开合拢着的豆瓣.
③用放大镜观察种子的结构.
(二)观察玉米种子的结构.
④取一粒浸软的玉米种子,观察它的外形.
⑤用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开.
⑥在纵剖面上滴一滴染液,观察玉米种子各部分的颜色变化.
根据以上实验回答下列问题.
(1)剥去的菜豆种子最外面的一层薄皮是种子的种皮.
(2)菜豆种子的两个豆瓣是子叶,作用是储存营养物质.
(3)⑤步骤中将玉米种子剖开时应沿着如图中a(填字母)进行.
(4)⑥步骤中滴加的染液为碘液,玉米种子被该染液染成蓝色的部分是胚乳.
(5)通过比较两种种子的结构,小明的出了结论:玉米属于单子叶植物.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.鱼类游泳时动力主要来自(  )
A.鳍的摆动B.躯干和尾的摆动C.鳃盖的开合D.水流的推动

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同步练习册答案