【题目】动物体的结构层次是（ ）
A. 细胞→组织→器官→植物体 B. 细胞→组织→器官→系统→动物体
C. 细胞→器官→系统→植物体 D. 细胞→器官→组织→植物体
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请回答下列显微镜操作的有关问题：
(1)图甲是显微镜的目镜、物镜及观察到清晰物像时物镜与玻片间的距离。使用上述物镜和目镜观察洋葱鳞片叶时，为使视野中观察到的细胞数目最多，其目镜和物镜的组合是________，物镜与玻片间的距离应该是图______。
(2)图乙为显微镜观察到的两个视野，其中丙为主要观察对象，当由视野①变为视野②时，操作方法是___________________________
(3)图乙为A、B两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图，你认为_______同学的观察效果好。另一同学效果欠佳是因为装片中有__________，要想不出现这位同学视野中不正常的情况，盖玻片时________________________。
(4)某同学在观察“口腔上皮细胞临时装片”时，发现视野中细胞有流动现象。请你帮他想一个补救的办法：________________________。
(5)在“观察人的口腔上皮细胞试验”中，需要将口腔上皮细胞置于生理盐水中制成装片，生理盐水的作用是______________________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不做处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质。接着将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图所示），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答下列问题：
（1）甲图中肉汤仍保鲜的是_____瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的_____进入瓶内；
（2）甲、乙两组实验所控制的变量都是_____；
A．瓶子的大小B．细菌的有无C．肉汤的多少D．温度的高低
乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是_____；
（3）“鹅颈瓶实验”证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此巴斯德提出了保存酒和牛奶的_____。
A．巴氏消毒法B．腌制法C．脱水法
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图11－5为四种食物中营养成分的相对含量图，若长期以其中一种食物为主食，选择图中的字母回答下列问题。
(1)最易患贫血的是________，原因是________________________________。
(2)最易患佝偻病的是________，原因是________________________________。
(3)最易患坏血病的是________，原因是________________________________。
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