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下列食物链中,最有可能成立的是(  )
A、阳光→草→兔→狐
B、鼠→蛇→鹰
C、植物→鼠→蛇→鹰
D、草→野牛→黄鼬→鹰
考点:细胞分化形成组织,生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:食物链的写法是:起点是生产者,依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者.
解答:解:A、食物链是生产者和消费者之间通过食物关系而构成的链条,不包括非生物因素,A错误;
B、鼠→蛇→鹰中,只有消费者,没有生产者,B错误;
C、在植物→鼠→蛇→鹰中,起点是生产者,依次是初级消费者鼠→次级消费者蛇→三级消费者山鹰中间用箭头连接,箭头指向捕食者,C正确;
D、草→野牛→黄鼬→鹰,野牛和黄鼬不能构成捕食关系,D错误.
故选:C
点评:回答此题的关键是要明确食物链的写法.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

“绿叶在光下制造有机物”的实验操作的正确顺序是(  )
①隔水加热,脱去叶绿素 ②把天竺葵放在光下照射 ③遮光处理
④清水漂洗 ⑤暗处理 ⑥摘下叶片,去掉黑纸 ⑦滴加碘液 ⑧观察现象.
A、⑤③②⑥①④⑦④⑧
B、⑤③④⑦④②⑥①⑧
C、⑤③②④⑦④⑥①⑧
D、⑤③⑦④⑧②⑥①④

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科目:初中生物 来源: 题型:

鱼在水中生活,口和鳃盖不停地交替张开闭合,使水由口流入,由鳃孔流出.其意义在于(  )
A、更换体内的水分B、辅助游泳
C、完成呼吸D、摄取食物

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科目:初中生物 来源: 题型:

反射与反射弧的关系是(  )
A、反射必须通过反射弧来完成
B、只要反射弧存在,必然有反射活动进行
C、反射活动不一定通过反射弧
D、反射和反射弧实质上是一回事

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列是人体健康的有关问题,错误的是(  )
A、患有甲亢的病人,可经常食用海带
B、与艾滋病人握手、共用电话等接触不传播艾滋病
C、引起人患痢疾的痢疾杆菌,其生殖方式是分裂生殖
D、及时隔离传染病患者,从预防措施来看属于控制传染源

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科目:初中生物 来源: 题型:

小玲同学对6中植物进行了简单的分类,结果如表所示,她的分类依据是(  )
类别1 类别2
水绵、葫芦藓、肾蕨 水稻、花生、油松
A、按照植物的经济价值
B、按照植物的观赏价值
C、按照植物的生活环境
D、按照植物有无种子

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列对图1-3的有关描述中不正确的是(  )
A、如图1可知,当处于b到c段时,比较人的气管、肺泡和外界气压的大小为:肺泡>气管>外界
B、如图2可表示:唾液淀粉酶在不同温度下催化能力的变化
C、如图2可表示:在“草→鹿→狼”这一食物链中,大量捕杀狼以后的一定时期内,鹿的数量变化
D、在图3中,若P表示肾小管,则Y可表示其中尿素的浓度

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科目:初中生物 来源: 题型:

进入20世纪以来,几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失,这主要是因为(  )
A、人类活动破坏了生态平衡
B、干旱少雨,饮水缺乏
C、天敌过多,大量捕食
D、食物不足,饥饿而死

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科目:初中生物 来源: 题型:

桃、李、杏果实中只有一粒种子,其主要原因是子房内含有(  )
A、一个受精卵B、一个胚珠
C、一个珠被D、一个胚

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