食物链的开始总是 .即食物链是从开始的．而在一个生态系统中.它们往往是彼此交错连接的.这样就形成了．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

食物链的开始总是

，即食物链是从

开始的．而在一个生态系统中，它们往往是彼此交错连接的，这样就形成了

．

考点：生态系统中的食物链和食物网

专题：

分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．

解答：解：食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…．因此食物链的开始总是生产者，即食物链是从绿色植物开始的，如草→兔→狐．而在一个生态系统中，它们往往是彼此交错连接的，这样就形成了食物网．
故答案为：生产者；绿色植物；食物网．

点评：解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：

请根据神经系统的结构示意图回答：
（1）请用图中字母写出“缩手反射”活动的反射途径：

．
（2）某人只有在看到自己下肢的情况下，才知道下肢的具体活动情况，则此人可能的损伤部位是[

]

．
（3）由（1）（2）可知，脊髓具有功能

．
（4）人在吃梅、看梅、谈梅时都能分泌唾液，其中不需大脑皮层参与就能完成的反射活动的是

．
（5）人体神经调节的基本方式是

．
（6）一铁钉刺入某人的脚底，此人在未感觉到刺痛之前就有了抬脚缩腿反应，该反射的神经中枢位于

内；随后此人感觉到疼痛难忍，这说明

．
（7）一位盲人“阅读”盲文小说后感动得泪流满面，他完成“阅读”和“理解”这两项反射活动的大脑皮层神经中枢分别是

、

．
（8）脊髓灰质炎是一种能够导致人体瘫痪的传染病，按照传播途径的不同，该病属于

传染病．让健康婴幼儿口服脊髓灰质炎糖丸属于传染病预防措施中的

；从免疫学的角度看，这种糖丸属于

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

请将下列消化器官与其具有的相应功能用线连起来．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

胚的组成是

、

和

．我们食用大豆时，主要食用的是

，食用小麦时，主要食用的是

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

如图是生态系统中的物质循环图解，请回答：
（1）图中分解者是

．
（2）动植物的遗体被分解者分解后，产生的

进入空气中，产生的

和

渗入土壤中．
（3）绿色植物通过

制造

，并释放出

，为人类和动物的生存提供条件．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

一个豆荚内有三粒豆子，则：
（1）豆荚是植物体的

，它是由花的

发育而来的．
（2）由此可以推测形成该豆荚的子房内至少有

个胚珠．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

请回答：
（1）甲乙两同学根据不同的分类标准对以下动物进行了简单的分类，如下表所示：

甲：类别	动物名称	乙：	类别	动物名称
1	燕子、野兔		1	燕子、青蛙、野兔、鱼
2	蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鱼		2	蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛

请问：在甲表所示的分类中的标准是

；那么乙表的分类标准是

．
（2）在自然界中，绿色植物通过光合作用制造有机物，养育着地球上的其他生物，属于生态系统中的生产者．而动物在生态系统中作为

，一般占据食物链或食物网的某一环节，需要从环境中摄取营养，并把代谢废物等释放到环境中．所以，生态系统中的动物在维持

中起着重要作用，同时又促进了生态系统的

．
（3）自然界中，多数细菌和真菌能将动植物的遗体、遗物分解成

和无机盐，是生态系统的

；而还有些细菌和真菌能引起动植物或人体患病，此时它们与动植物或人体是一种

关系；还有些细菌和真菌与其他生物可以建立相互依赖、彼此有利的关系，该关系称为

，请举出属于该关系的两个例子：

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验（表中有一处明显的错误，改正后才有相应的结果）：请回答下列问题：

试管编号	1		2		3
馒头碎屑或块	碎屑适量		碎屑适量		馒头块适量
清水或唾液	2mL唾液		A		2mL唾液
震荡后保温	5℃水浴中保持10分钟
加入碘液	2滴
结果	不变蓝	变蓝		变蓝