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【题目】下列关于生物与环境的关系的说法,正确的是( )

A.生物的环境是指生物的生存地点

B.“千里之堤,毁于蚁穴”体现了环境对生物的影响

C.每一种生物都有着与其环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式

D.同种生物的个体之间只有合作关系

【答案】C

【解析】

适者生存,现在生存的每一种生物,都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式,如鸟有翼适应空中飞行生活,蝗虫有外骨骼适应干旱的陆生环境。所以生物适应环境具有普遍性。

A.生物的环境不仅是指生活的地点,还包括环境中影响生物生活的各种因素,A错误。

B.千里之堤,毁于蚁穴。是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性,体现了生物对环境的影响,B错误。

C.现在生存的每一种生物,都具有与环境相适应的形态结构、生理特征。如猛兽和猛禽都具有锐利的牙齿(或喙)和尖锐的爪,有利于捕食其他动物,C正确。

D.同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等,因此会发生竞争关系;但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等。因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系,D错误。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】实验探究题,在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质,并搅拌均匀,在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中,放置一段时间。

装置

物质

温度

现象

水+白砂糖+酵母菌

22-30℃

有气泡产生,气球胀大了

水+白砂糖

22-30℃

没有气泡产生,气球是瘪的

水+酵母菌

22-30℃

没有气泡产生,气球是瘪的

水+白砂糖+酵母菌

0℃

没有气泡产生,气球是瘪的

水+白砂糖+酵母菌

100℃

没有气泡产生,气球是瘪的

(1)试管①有气泡产生的原因是酵母菌分解白砂糖产生_____气体。

(2)在上述实验中,①和②是一组对照实验,探究的是_____的作用。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质,可以选择__________为一组。

(4)如果选择①④或①⑤作为一组对照实验,可以探究酵母菌的生长繁殖需要______

(5)在瓶口闻到了酒味,证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____

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【题目】下列各组动物中,用湿润的皮肤或体壁进行气体交换的是 ()

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【题目】下列措施中,不属于计划免疫的是

A.婴幼儿注射百白破三联疫苗B.为幼儿口服脊髓灰质炎疫苗

C.为肝炎患者注射胎盘球蛋白D.为青少年注射乙肝疫苗

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【题目】赛龙舟时,调节选手动作协调有序的系统是(

A.呼吸系统B.循环系统C.运动系统D.神经系统

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【题目】继克隆羊多莉诞生之后,各种各样的克隆动物相继问世。下列有关克隆技术的说法错误的是

A.说明了遗传信息在细胞核中

B.说明了染色体由DNA和蛋白质组成

C.克隆动物与供核个体的性状最相似

D.将来可克隆人体器官用于器官移植

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A.细胞通过分化可以形成不同种类的细胞

B.同种生物不同器官内的细胞形态、结构可能不同

C.不同生物的细胞结构肯定不同

D.细胞通过分裂可以产生新的细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】蚯蚓的生存环境是是( )

A.潮湿、疏松、植物稀少的土壤B.潮湿、疏松、富含有机物的土壤

C.潮湿、疏松、富含氧气的土壤D.干燥、疏松的土壤

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【题目】一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列有关树的生态价值的叙述错误的是(  )

A.引起地球温室效应

B.促进生物圈的水循环

C.是生态系统中的生产者

D.维持大气中碳—氧平衡

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