【题目】下列关于生物与环境的关系的说法,正确的是( )
A.生物的环境是指生物的生存地点
B.“千里之堤,毁于蚁穴”体现了环境对生物的影响
C.每一种生物都有着与其环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式
D.同种生物的个体之间只有合作关系
【答案】C
【解析】
适者生存,现在生存的每一种生物,都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式,如鸟有翼适应空中飞行生活,蝗虫有外骨骼适应干旱的陆生环境。所以生物适应环境具有普遍性。
A.生物的环境不仅是指生活的地点,还包括环境中影响生物生活的各种因素,A错误。
B.千里之堤,毁于蚁穴。是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性,体现了生物对环境的影响,B错误。
C.现在生存的每一种生物,都具有与环境相适应的形态结构、生理特征。如猛兽和猛禽都具有锐利的牙齿(或喙)和尖锐的爪,有利于捕食其他动物,C正确。
D.同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等,因此会发生竞争关系;但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等。因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系,D错误。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】实验探究题,在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质,并搅拌均匀,在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中,放置一段时间。
装置 | 物质 | 温度 | 现象 |
① | 水+白砂糖+酵母菌 | 22-30℃ | 有气泡产生,气球胀大了 |
② | 水+白砂糖 | 22-30℃ | 没有气泡产生,气球是瘪的 |
③ | 水+酵母菌 | 22-30℃ | 没有气泡产生,气球是瘪的 |
④ | 水+白砂糖+酵母菌 | 0℃ | 没有气泡产生,气球是瘪的 |
⑤ | 水+白砂糖+酵母菌 | 100℃ | 没有气泡产生,气球是瘪的 |
(1)试管①有气泡产生的原因是酵母菌分解白砂糖产生_____气体。
(2)在上述实验中,①和②是一组对照实验,探究的是_____的作用。
(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质,可以选择_____和_____为一组。
(4)如果选择①④或①⑤作为一组对照实验,可以探究酵母菌的生长繁殖需要______。
(5)在瓶口闻到了酒味,证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】继克隆羊多莉诞生之后,各种各样的克隆动物相继问世。下列有关克隆技术的说法错误的是
A.说明了遗传信息在细胞核中
B.说明了染色体由DNA和蛋白质组成
C.克隆动物与供核个体的性状最相似
D.将来可克隆人体器官用于器官移植
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关细胞的叙述错误的是( )
A.细胞通过分化可以形成不同种类的细胞
B.同种生物不同器官内的细胞形态、结构可能不同
C.不同生物的细胞结构肯定不同
D.细胞通过分裂可以产生新的细胞
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列有关树的生态价值的叙述错误的是( )
A.引起地球温室效应
B.促进生物圈的水循环
C.是生态系统中的生产者
D.维持大气中碳—氧平衡
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