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    生长、营养、繁殖、排泄、对外界刺激作出反应等是生物体的基本特征，请将左右两列中相关的内容用直线连接在一起．
    考点：生物的特征
    专题：
    分析：生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
    解答：解：A、动物的取食，说明生物的生活需要营养；
    B含羞草的叶子被碰后悔合拢是植物对光的刺激作出的反应，说明生物具有应激性；
    C、植物的开花结果，说明生物能繁殖；
    D、人体的排汗，说明生物能排出身体内产生的废物；
    E蘑菇由小长大，说明生物能生长．故答案为：
    点评：解此题的关键是理解生物的特征．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列对科学探究一般过程的排列顺序正确的是（　　）
    ①提出问题   ②作出假设    ③表达交流     ④得出结论     ⑤制定计划     ⑥实施计划．
    A、①②⑤⑥④③
    B、①②③④⑤⑥
    C、②④⑤⑥③①
    D、①②④⑤⑥③

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于动物之间信息交流的是（　　）
    ①燕子筑巢        ②蚂蚁外出时用分泌物做标记      ③鸟类遇到威胁发出鸣叫声          ④兔子逃跑时竖起尾巴．
    A、①②B、①②③
    C、①③④D、②③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    环境中影响生物的形态、生理和分布的因素为（　　）
    A、生态因素B、生物因素
    C、非生物因素D、自然因素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    黄曲霉毒素会导致细胞癌变．黄曲霉毒素属于下列哪种致癌因子（　　）
    A、物理致癌因子
    B、化学致癌因子
    C、病毒致癌因子
    D、以上都不对

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某小组在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时设计了如下图所示的实验：
    （1）该生物小组选择小鼠或仓鼠进行这个实验的原因是
     
    ．
    （2）你认为实验前应使小鼠处于
     
    状态．
    （3）如果用不同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数一样吗？
     
    ．如果不一样，说明学习行为受到
     
    的影响．
    （4）为了减少个体差异对实验的影响，使实验结果更真实可信，应该用
     
    以上的小鼠做实验．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图，据图回答下列问题：

    （1）请你结合此实验的操作过程，将图中操作步骤正确排序
     
    ．
    （2）图②的目的是
     
    ；图⑦用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖的目的是
     
    ．
    （3）将植物放在阳光下照射几小时后，摘下该叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的
     
    溶解于酒精中，直到叶片变成
     
    ．脱色时为什么要隔水加热？
     
    ．
    （4）本实验的现象：叶片未遮光的部分变成
     
    色．
    （5）本实验得出的结论：
     
    是光合作用的产物，
     
    是光合作用的条件．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（　　）
    A、兔的牙齿有分化，提高了摄取食物和对食物的消化能力
    B、家鸽每呼吸一次，要在肺和气囊中各进行一次气体交换
    C、鱼鳃内含有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中呼吸
    D、蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以防止体内水分的蒸发

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示克隆绵羊“多莉”形成过程示意图，请据图作答：
    （1）由示意图可知，多莉的培育与三只母羊有关：多莉是由A羊提供的
     
    和B羊提供的
     
    融合而成的细胞发育来的．C羊提供了
     
    ．
    （2）从结果来看，多莉的样子与B母羊一模一样，这说明它的遗传信息来自
     
    母羊，遗传信息主要是存在于
     
    里．
    （3）你认为多莉是公羊还是母羊？
     
    ．

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