【题目】亲代的性状能够传给子代是由于( )
A. 亲代直接把性状传给了子代
B. 亲代把各种习性传给了子代
C. 亲代把遗传物质复制一份传给子代
D. 亲代把所有细胞内的结构复制一份传给子代
【答案】C
【解析】
生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,生物的性状传给后代的现象叫遗传;生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。亲代传递给子代的是控制性状的基因,而不是性状本身。性状遗传的实质是亲代通过生殖细胞把遗传物质(基因)传给了子代。
生物的性状是由遗传物质DNA上的基因控制的,体细胞中的基因是成对出现的,体细胞分裂成生殖细胞,所以生殖细胞是由亲本父母双方体细胞经过减数分裂得到,父母双方生殖细胞中各含有父母双方的遗传物质,通过两者的结合形成受精卵(子代新生命诞生),由此亲本的遗传物质就成为了子代受精卵细胞的一部分,将来控制子代性状。所以后代的体细胞中就具有了来自父母双方的染色体,亲代细胞核内的遗传信息也就随着染色体传给了后代。因此,亲代的性状能够传给子代是由于亲代把遗传物质复制一份传给子代。故选C。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列四种动物特征的描述正确的是( )
A.蝗虫——身体分为头胸腹三部分,呼吸器官是气门
B.蛔虫——身体呈圆柱形,体表有角质层,有口无肛门
C.河蟹——身体分头胸腹三部分,体表有外骨骼
D.蚯蚓——身体由许多相似的环状体节组成,体壁湿润能进行气体交换
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物圈是最大的生态系统。关于生物圈的叙述,正确的是( )
A.森林生态系统有“地球之肾”之称B.生物圈的范围包括整个地球
C.生物圈是一个统一的整体D.生物圈是指地球上所有的生物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为了探究影响蔬菜生长的环境因素,某生物兴趣小组的同学利用农业生态园内的设施进行了下列探究活动。
(1)选择A、B、C、D四个大小相同的温室,设置部分环境条件如下表:
温室 | A | B | C | D |
二氧化碳(%) | 0.03 | 0.04 | 0.03 | 0.03 |
温度(°C) | 20 | 20 | 30 | 20 |
培养液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 蒸馏水 |
(2)将不同数量、长势相同的同种萝卜幼苗分别栽种在四个温室中。
(3)定期定量给四个温室的萝卜幼苗浇灌对应的培养液。
(4)实验期间,定期定时给四个温室通风。。
(5)每天记录四个温室中萝卜幼苗的成长情况。
实验结果:一段时间后,B、C温室中的萝卜幼苗生长较快,A次之,D最差。
请分析并回答下列问题:
(1)该实验提出的问题是______。做出的假设是______。
(2)该实验共有_____组对照实验:B、C两个温室能否形成对照实验?_______,原因是______。
(3)比较A、C温室,发现C温室萝卜幼苗生长较快,其原因是______。
(4)修改操作方案中(2) - (5)中两处不当的地方:①_______;②______。
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【题目】某同学通过观察菜豆种子和玉米种子的形态结构,得出了以下结论,其中正确的是( )
A.菜豆种子的主要结构是子叶
B.玉米种子的主要结构是胚乳
C.菜豆种子的营养物质主要贮存在胚乳
D.玉米种子有果皮和种皮
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【题目】蛙和龟既能在水中游泳,也能在陆地上生活。下列叙述正确的是 ( )
A. 都属于两栖动物 B. 呼吸器官相同 C. 均属于变温动物 D. 均在水中产卵
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