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如图是植物细胞结构示意图,请据图回答问题:
(1)维持细胞形状,对细胞起保护和支持作用的结构是[
 
]
 

(2)带甜味和带酸味的物质存在于[
 
]
 
中,含遗传物质的结构是[
 
]
 

(3)控制物质进出细胞的结构是[
 
]
 

(4)根据液泡的数量可以判断这是一个
 
的细胞.
(5)家兔细胞中没有的结构是
 
 
 
考点:植物细胞的基本结构
专题:
分析:动物细胞的基本结构有:细胞膜、细胞质、细胞核.植物细胞的基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构.它们的异同点如下:
 相同点不同点
植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体
观图可知:1是细胞壁、2是细胞膜、3是细胞核、4是细胞质、5是液泡,6是叶绿体,据此解答.
解答:解:(1)细胞壁有保护和支持作用,维持细胞的正常形态;
(2)液泡中含有细胞液,有各种味道、色素的物质以及营养物质;细胞核内含有遗传物质DNA,染色体由DNA和蛋白质组成,能传递遗传信息;
(3)细胞膜的功能是控制物质的进出,使有用的物质不能轻易地渗出细胞,有害的物质不能轻易地进入细胞;
(4)液泡是植物细胞质中的泡状结构.幼小的植物细胞(分生组织细胞),具有许多小而分散的液泡,在电子显微镜下才能看到.以后随着细胞的生长,液泡也长大,互相并合,液泡数目越来越少,最后在成熟的细胞中央形成一个大的中央液泡,它可占据细胞体积的90%以上.所以根据液泡的数量可以判断这是一个成熟的细胞;
(5)由分析可知:动物细胞和植物细胞相比,动物细胞无细胞壁、叶绿体和哟.
故答案为:
(1)1;细胞壁;
(2)5;液泡;3;细胞核;
(3)2;2细胞膜;
(4)成熟;
(5)细胞壁;叶绿体;液泡.
点评:掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

“种”这个分类等级不能表示的是(  )
A、“种”是生物分类的基本单位
B、一个生态系统中的生物都是同一个“种”
C、一种生物就是一个物种
D、同种生物个体之间共同特征最多,亲缘关系最近

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物具有生长和繁殖的特征,下列不属于生物的是(  )
A、小狗B、大理石C、苔藓D、松树

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体的部分生命活动过程示意图,其中a,b,c,d代表物质,①、②、③、④表示生命活动过程.请回答问题:

(1)图中a代表的物质是
 

(2)图中④表示的生命活动过程分别是
 

(3)图中含氧量最高处是
 
,物质b进入乙细胞后的作用是氧化分解
 
,从而为人体的生命活动提供
 

(4)食物中含有的六类营养成分中,需要经过过程③才能进行过程④的有机物是
 
.过程④主要发生在消化道的
 
部位.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体血液循环示意图,根据图回答:
(1)人体血液是由血细胞和
 
组成,血细胞包括
 
 
和血小板.
(2)我隔壁李阿姨犯有贫血和胃炎,说明她血液中
 
 和
 
数量过少,而她血液中
 
将会增多,为了消炎,必须注射消炎药,那么注射时药物注入的是
 
 血管.
(3)98年,汶川大地震中,不少同胞受伤流血,很多伤者流血较快,流出的血是鲜红的,你认为他们是
 
血管流血,如要自救,应该立即压住
 
 (填近心或远心)端,减少流血量.
(4)图中将心脏里的血压往肺部的血管的是
 
(填番号)而整个心脏中心壁最厚的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物不能制造有机物.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图菜豆种子示意图,下列判断正确的是(  )
A、完整的胚由[1]、[2]、[4]组成
B、在种子萌发时提供营养的是[5]
C、将来发育成叶的结构是图中的[3]种皮
D、菜豆种子中没有胚乳,受精不是双受精

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科目:初中生物 来源: 题型:

地衣是苔藓与真菌共生形成的.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了A、B、C三个实验装置,实验在夏天某一晴朗的上午进行.请据图分析回答

(1)中午,兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠这些小水珠主要来自植物的
 
;下午,兴趣小组的同学打开袋口,发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃,这些气体来自植物的
 
;傍晚,兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋,扎紧袋口,第二天天一亮就打开袋口,发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭,这些气体来自植物的
 
.(本小题空均要求填生理过程)
(2)若要探究绿色植物的蒸腾作用,A、B、C三个实验装置中最合理的是图
 
 
是植物体进行蒸腾作用的主要器官,若要证明该结论应选取的实验装置组合是图
 

(3)植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[
 
]
 

(4)从图D可以看出构成叶片的细胞种类多样、形态各异,这是细胞
 
的结果.

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