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【题目】保护生物多样性的措施包括 建立种质库 将濒危动物领养回家 将濒危物种迁出原地,进行特殊保护 建立自然保护区

A①②③ B②③④ C①③④ D①②④

【答案】C

【解析】

试题分析:保护生物的多样性的措施可以建立种质库;保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境,生物的栖息环境是生物赖以生存的基础,保护了生物的栖息环境,即保护了环境中的生物,环境与生物是一个统一的整体,二者构成生态系统,因此保护生物的栖息环境,就是保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施人们把濒危物种迁出原地,移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,这叫异地保护建立自然保护区,即就地保护,是保护生物多样性的最有效措施将濒危动物领养回家的做法是错误的

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】观察是科学探究的一种基本方法,下面科学观察的叙述不正确的是

A. 要有明确的目的、有计划和耐心

B. 要全面、细致和实事求是

C. 科学观察必须要借助工具,不能直接用肉眼

D. 要及时记录和积极思考

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为探究不同浓度的酒精对水蚤心率是否有影响,某小组进行了实验,以下数据说明

酒精浓度

0%(清水)

0.25%

1%

10%

20%

每10秒的水蚤心跳次数(平均值)

35

45

30

23

死亡

A.酒精浓度较低时对水蚤心率有促进作用,浓度稍高时有抑制作用

B.10% 以下浓度的酒精对水蚤没有任何危害

C.只要酒精浓度不高,对水蚤的心率就没有影响

D.水蚤心率随酒精浓度升高而加快

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组在老师的指导下探究湿度对鼠妇生活的影响,请你一起来完成.

(1)提出问题:___________________

(2)根据问题做出假设

(3)制定并实施计划:

a.准备好实验材料:在铁盘内,以中轴线为界,一侧铺一层湿土,一侧铺一层干土,都盖纸板,形成_____________________两种环境.

b.在两侧中央各放入5只鼠妇,静置两分钟后,每分钟统计一次两种环境中的鼠妇数目,统计10次.

c.这个实验中的变量是_______。用多只鼠妇做实验的好处是_____________

(4)得出结论。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说:它(绿色植物)是窃取天火的普罗米修斯(天神),它所获取的光和热,养育了地球上的其他生物,而且使巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔生辉,你认为对这段话最准确的含义是

A绿色植物能进行光合作用

B绿色植物是消费者

C绿色植物能进行吸收作用

D绿色植物在生物圈中的作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】昆虫的种类多,且分布广泛,说明它们适应环境的能力强。 下列不属于昆虫适应环境的特点的是

A.昆虫有三对足,能爬行,有的进化成跳跃足 B.大多数昆虫有翅

C.昆虫是无脊椎动物 D.昆虫有外骨骼

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题:

材料一:随着“生态城市”的建设,生态环境获得了进一步的改善,每到冬季来临之前,弥河又见野鸭归来。雀巢星罗密布,喜鹊的叫声悦耳动听,已成为一道亮丽的风景线。

材料二:蚕农发现,雌雄蛾从茧中钻出来,必须在最短的时间内爬到一起交配,否则,因寿命短暂会失去传宗接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放的”气味”实现的。

材料三:随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失,如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下饮水能力,把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力。

(1)材料一中列举了两种生物的不同行为从行为目的看,其中喜鹊的叫声是_____行为,这种行为是由动物体内的_____所决定的。

(2)材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这一实例表明了动物个体间能够进行_____

(3)材料三中人们对野马进行了野外饮水训练,野马所形成的水坑饮水行为属于______行为,这种行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由_____获得的行为。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】动物园的海豚表演馆中,海豚正在做顶球表演,海豚的这种行为属于

A.先天性为 B.学习行为 C.社会行为 D.防御行为

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪项不是影响生活在泸州渔子溪湿地公园中鲫鱼的生态因素

A. 渔子溪中的水 B. 水的温度

C. 同种的鱼 D. 河岸上飞翔的蜻蜓

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同步练习册答案