从17世纪上半叶始300多年间.科学家们从未停止过对光合作用探究的步伐.设计了很多经典实验．如图甲是萨克斯探究光合作用产物的实验．乙图是恩吉尔曼设计的探究光合作用场所的实验.据图回答下列问题:(1)萨克斯的实验最终证明了绿叶在光下制造．(2)恩吉尔曼在黑暗条件下用水绵和好氧细菌制成临时装片．用极细的光束照在水绵的不同部位．一� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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从17世纪上半叶始300多年间，科学家们从未停止过对光合作用探究的步伐，设计了很多经典实验．如图甲是萨克斯探究光合作用产物的实验．乙图是恩吉尔曼设计的探究光合作用场所的实验，据图回答下列问题：
（1）萨克斯的实验最终证明了绿叶在光下制造

．
（2）恩吉尔曼在黑暗条件下用水绵和好氧细菌制成临时装片．用极细的光束照在水绵的不同部位．一段时间后发现好氧细菌聚集在叶绿体上被光束照射到的部位．他得出的结论是：

．
（3）绿色植物在光合作用过程中把二氧化碳和水等简单的无机物转变为有机物同时释放出氧气，构成了大气中氧气和二氧化碳的循环．维持着生态系统中的

平衡，
（4）影响光合作用的外因很多如光照强弱、温度、二氧化碳浓度、肥料等．清你为温室蔬菜早熟增产提出合理化建议：（写出一条建议即可）

．

考点：探究光合作用的条件、原料和产物

专题：

分析：光合作用的表达式：二氧化碳+水

光能

叶绿体

有机物（储存能量）+氧气

解答：解：（1）用碘液进行检测，发现见光部分变蓝，说明叶片在光下能产生淀粉．
（2）好氧细菌的呼吸作用需要消耗氧气，所以氧气越多的地方好氧细菌就越多，而叶绿体能够产生氧气，所以在光下好氧细菌只向被光照射到的叶绿体部位集中，说明光合作用的场所在叶绿体．
（3）绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡．
（4）影响光合作用的外因很多如光照强弱、温度、二氧化碳浓度、肥料等．那么使温室蔬菜早熟增产的合理化建议：适当地增加光照；向温室内定期施放二氧化碳气体，以增加光合作用强度等．
故答案为：（1）淀粉；（2）光合作用的场所在叶绿体；（3）碳---氧；（4）适当地增加光照．

点评：掌握光合作用的表达式即可分析解答．

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