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    植物的呼吸作用产生


    1. A.
      水和无机盐
    2. B.
      水和二氧化碳
    3. C.
      淀粉和氧气
    4. D.
      水和叶绿体
    B
    分析：本题考查的是呼吸作用，首先明确呼吸作用概念．
    解答：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．即：
    场所原料条件产物能量
    呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量
    故选：B
    点评：关于呼吸作用的概念和结合着光合作用的概念对比掌握．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?漳州）某同学设计了如图所示的装置（瓶中植株未经暗处理）．下列描述中正确的组合是（　　）
    ①此装置可验证植物的光合作用产生氧气；
    ②此装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳；
    ③丙内石灰水保持澄清；
    ④丙内石灰水变浑浊．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?栖霞区一模）植物的呼吸作用产生（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某校生物兴趣小组进行植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的探究实验时，使用的部分器材，请分析回答

    （1）若A为黑色塑料袋，且C处阀门关闭，一段时间后，可将玻璃导管的B端插入装置
    乙
    乙
    [填序号：甲、乙、丙]中，再将阀门打开，用手挤压塑料袋，将观察到的现象是
    澄清的石灰水变浑浊
    澄清的石灰水变浑浊
    ，由此可得出的结论是
    植物的呼吸作用产生了二氧化碳
    植物的呼吸作用产生了二氧化碳
    ．
    （2）若A为透明塑料袋，并将装置甲放在阳光下一段时间，可利用装置
    丙
    丙
    [填序号：甲、乙、丙]收集袋内气体，若该气体能够
    使快要熄灭的蜡烛复燃
    使快要熄灭的蜡烛复燃
    ，可以得出
    绿色植物的光合作用产生了氧气
    绿色植物的光合作用产生了氧气
    的结论．
    （3）在上述探究过程中，若干燥的塑料袋上出现了水珠，水分主要来自叶片的
    蒸腾作用
    蒸腾作用
    作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据下列实验装置图回答问题：
    （1）设计图A实验装置所研究的问题是
    植物的呼吸作用产生了二氧化碳气体吗？
    植物的呼吸作用产生了二氧化碳气体吗？
    ：实验进行一段时间以后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水
    变浑浊
    变浑浊
    ；在实验过程中塑料袋内壁会出现水珠，其主要是由于水分通过叶片上的
    气孔
    气孔
    向外散失凝聚而成的；选用黑色塑料袋，是为了避免植物因进行
    光合
    光合
    作用而影响实验效果．
    （2）比较装置B中的两只小白鼠，其中的一只死亡是因为它缺少
    氧气
    氧气
    ，这种物质是由绿色植物通过光合作用制造的．同时它还能吸收
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．所以说，绿色植物对于维持生物圈中的碳-氧
    平衡
    平衡
    起着十分重要的作用．
    （3）绿色植物在生态系统中有着重要的作用，在农业生产中，为了提高光合作用的效率，提高单位面积的产量，常采用的措施有
    合理密植、间作套种
    合理密植、间作套种
    ．（写出一条即可）
    （4）装置B中的绿色植物进行了光合作用，这个过程在
    叶绿体
    叶绿体
    中进行（填写一种能量转换器），进行这个过程需要的条件是
    光照
    光照
    ．

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