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    生物圈中的绿色植物，大多数是由        萌发形成的，种子的胚芽通常发育成植物的茎和叶，主干上的芽则发育成          等器官。枝芽中的           可发育成新芽，新的枝芽又能发育成新的枝条。经过细胞的         、分化和生长，一棵小树经过几年，就已枝繁叶茂。绿色开花植物长到一定阶段，就会开花，若要从图B发育成图A还必须经过          和          两个重要的过程。

    种子    茎、叶、花（或枝、叶、花）  芽原基    分裂    传粉    受精

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    本学期我们开始认识、学习生物圈中的绿色植物，你能选出下列全部属于“绿色植物”的组合吗（　　）
    ①海带，②葫芦藓，③蘑菇，④蕨菜，⑤毛白杨．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2013?内江）某校七年级探究性学习小组的同学们，个个都是爱动脑筋的好孩子，他们学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，对课堂所学知识进行了进一步探究．下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上，在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结，请认真阅读后完善其相关问题：

    （1）茜茜同学说，为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，我进行了如图1所示的实验操作：
    ①在步骤2中，用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置
    对照
    对照
    ，这样设置后，该实验中的变量是
    光
    光
    ．
    ②进行步骤5和步骤6的目的，是为了检验叶片中是否含有
    淀粉
    淀粉
    ．
    （2）媛媛同学说，我到姥姥家吃枇杷的时候发现，树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜．这是因为树顶的叶片可以接受更多光照，制造更多
    有机物
    有机物
    ．
    （3）丹丹同学说，我在吃枇杷时发现，有的枇杷的果实内只有一粒种子，有的枇杷的果实内有多粒种子，枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个
    胚珠
    胚珠
    决定的．
    （4）旺旺同学说，我将图2甲所示叶片的主脉切断，在图2乙所示叶片的C处贴上锡箔，在阳光照射4小时，经脱色并用碘液处理后，A部分呈棕褐色，B部分呈蓝色，锡箔的位置不呈蓝色，以上实验能够分别证明光合作用需要
    水、光
    水、光
    ．
    （5）西西同学说，已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮．我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白菜叶片，作下表所示处理：再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是
    丁→丙→乙→甲
    丁→丙→乙→甲
    ．
    组别 甲 乙 丙 丁
    涂凡士林部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是草原生态系统示意图，请据图填空：
    （1）该食物网中共有
    5
    5
    条食物链．请写出图中最长的一条食物链：
    草→鼠→蛇→鹰；
    草→鼠→蛇→鹰；
    ．
    （2）该食物网中，数量最多的生物是
    草
    草
    ，数量最少的生物是
    鹰
    鹰
    ．
    （3）如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，兔的数量将会出现什么样的变化：
    先增加后减少
    先增加后减少
    ．
    （4）请画一个示意图，表示生物圈中的绿色植物、动物和微生物之间的关系：

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物圈中的绿色植物可以分成四大类群：
    藻类植物
    藻类植物
    、
    苔藓植物
    苔藓植物
    、
    蕨类植物
    蕨类植物
    和
    种子植物
    种子植物
    植物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物圈中的绿色植物大多是由种子萌发形成的，大豆种子的主要部分是
     
    ，它包括
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ；而玉米种子具有大豆种子所没有的结构是
     
    ．

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