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人类与动物的本质区别之一是对抽象的语言、文字等信息建立人类特有的复杂反射.
 
.(判断对错)
考点:非条件(简单)反射和条件(复杂)反射
专题:
分析:人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢,那么人类通过语言中枢建立条件反射,动物是不可能建立
解答:解:人类的特有条件反射,是通过大脑皮层的人类特有的语言中枢对抽象的文字、符号、特征建立人类特有的条件反射;如谈论梅子时分泌唾液,听故事感到的流泪等.因此,人与动物的反射活动具有的本质区别是人类具有对语言文字的刺激做出有关的反射.
故答案为:√
点评:解答此类题目的关键是理解人类特有的条件反射的特点有语言中枢的参与的反射.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

漳州市南靖乐土亚热带原始雨林常年云雾缭绕,气候温和,雨量充沛,景观独特,资源丰富,是一个天然的物种基因库.区内生活着80多种鸟类,这里是鸟儿们嬉戏觅食的天堂;区内生长着1100多种植物,有巴戟天、七叶一枝花、灵芝等名贵药材300多种.请回答:
(1)林中鸟类的嬉戏行为属于
 
(选填“先天性”或“学习”)行为.
(2)资料中的灵芝属于
 
(选填“植物”或“真菌”),在生态系统中扮演的角色是
 

(3)若森林遭受破坏,会直接威胁到鸟类的生存,说明生物与其生活的环境是统一的整体.物种一旦灭绝,便不可再生,自然界将失去许多宝贵的基因,由此可见,生物种类的多样性实质上就是
 
的多样性.

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科目:初中生物 来源: 题型:

3月24日是“世界防治结核病日”.结核病是由结核杆菌引起的慢性传染病.我国目前有500万活动性肺结核患者,接种卡介苗、积极参加“每天锻炼一小时”活动、不随地吐痰可以有效预防该病.按医嘱规范用药,结核病人可以得到有效治疗并治愈.
(1)结核杆菌的细胞结构中,没有成形的
 
,其中分布有DNA.
(2)接种卡介苗后,体内会产生一种抵抗结核杆菌的特殊蛋白质,称为
 
,这属于特异性免疫.
(3)资料中的①和②,属于切断传播途径的是
 

(4)链霉素等抗生素可以有效治疗结核病,该药物包装上没有“OTC”字样,能自行购买吗?
 

(5)不规范的用药,会导致结核杆菌产生更多的耐药性个体.这些耐药细菌的出现是
 
的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据反射弧的模式图,分析回答下列问题.
(1)当手偶然碰到了某种刺激(如火焰),手上皮肤里的[
 
]
 
受到刺激而产生神经冲动,神经冲动沿着[
 
]
 
传到脊髓里的[
 
]
 
,由此再发出神经冲动通过传出神经传达到手臂上的[
 
]
 
,引起肌肉收缩使手避开刺激.
(2)如果只是[4]传出神经受伤,肌肉能收缩使手避开刺激吗?
 
(能/不能),能感觉到烫吗?
 
(能/不能).
(3)人在睡梦中拍打蚊子,此反射活动经过的途径是
 
(用序号和箭头);醒来后感到搔痒,此感觉是在
 
(大脑皮层或脊髓)内产生的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

 
是呼吸系统的主要器官,它位于胸腔内,左右各一个.

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了避免生物命名的混乱,瑞典科学家
 
于1753年创立了
 
法,规定每中生物只有一个学名,即
 
+
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

图中表示某一植物的一段枝条.叶芽(纵切)、种子的结构(纵剖)示意图,据图回答:

(1)甲图中的结构[1]是乙图中的[
 
]
 
发育来的,也是由丙图中的[
 
]
 
发育来的;甲图中结构[2]是由乙图中的[
 
]
 
发育来的,也是由丙图中的[
 
]
 
发育来的;甲图中结构[3]是由乙图中的[
 
]
 
发育来的.
(2)将甲图中的[3]的结构取下纵剖,你认为该结构的纵剖面应与图
 
的结构相似.

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学探究中的作出假设是对问题的一种肯定的解释.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于流行性感冒下列哪项是错误的?(  )
A、人群对流感病毒普遍易感
B、持续高热.剧烈咳嗽.呼吸急促
C、抗菌治疗无效
D、流感患者愈后可获得终生免疫力

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