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____是植物进行光合作用的主要器官。不同植物的叶片结构基本相似,都是由____、____和________组成的。
叶 表皮 叶肉 叶脉
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下面有关“光合作用的发现”资料,分析回答下列问题:?
资料一:1642年,布鲁塞尔的医生海尔蒙特把一株2.3kg重的柳树种在90.8kg的干土中,用雨水浇灌,5年后小柳树长成了重76.7kg的植株,而土壤重量仅比实验开始时减少57g.
资料二:1771年英国人普里斯特利发现将薄荷枝条和燃烧着的蜡烛放在一个密封的钟罩内,蜡烛不易熄灭;将小鼠与绿色植物放在同一钟罩内,小鼠也不易窒息死亡.接着,荷兰医生英格豪斯证实,植物只有在光下才能“净化”空气.于是,人们把1771年定为发现光合作用的年代.?
资料三:1864年德国的萨克斯把一株盆栽植物放在黑暗处一昼夜,然后把其中一个叶片一半曝光、一半遮光,过一段时间后用碘蒸汽处理叶片,发现遮光那一半没有发生颜色的变化,曝光的那一面则成深蓝色.
(1)普里斯特利的实验有时成功,有时失败.在
黑暗
黑暗
条件下,实验会失败,这时钟罩内的蜡烛很快熄灭,小白鼠很快死亡的原因是
植物不但不能进行光合作用释放氧气,反而因呼吸作用要消耗氧气
植物不但不能进行光合作用释放氧气,反而因呼吸作用要消耗氧气

(2)萨克斯为何要将植物进行一昼夜的暗处理?答:
让叶片内的淀粉运走耗尽
让叶片内的淀粉运走耗尽

(3)海尔蒙特认为建造植物体的原料只是水.实际上,植物进行光合作用还需要另一种原料,请你像科学家一样,设计实验加以验证.你的实验方案是:
取一样大的甲乙两个透明玻璃瓶,将大小一样、同种的两棵植物分别放在甲乙玻璃瓶内,再在甲玻璃瓶内放入盛有氢氧化钠溶液的烧杯.将上述装置放在黑暗处一昼夜,然后一起移到光下.几小时后,各取两棵植物的一片叶,用酒精脱色、漂洗后滴加碘液,发现甲装置中的叶片不变蓝,乙装置中的叶片变蓝
取一样大的甲乙两个透明玻璃瓶,将大小一样、同种的两棵植物分别放在甲乙玻璃瓶内,再在甲玻璃瓶内放入盛有氢氧化钠溶液的烧杯.将上述装置放在黑暗处一昼夜,然后一起移到光下.几小时后,各取两棵植物的一片叶,用酒精脱色、漂洗后滴加碘液,发现甲装置中的叶片不变蓝,乙装置中的叶片变蓝

结论是:
二氧化碳是植物进行光合作用的原料
二氧化碳是植物进行光合作用的原料

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?咸宁)将一棵银边天竺葵(边缘呈白色)在黑暗中放置24小时后,选一健壮的叶片,用透气但不透光的黑纸将A处正反两面遮住(如图),然后将植株移到阳光下.数小时后,将叶片摘下,去掉黑纸片,经酒精脱色处理后加数滴碘液.下列选项错误是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校七(1)班学生小明选用一棵银边天竺葵做探究光合作用产生淀粉实验时,遇到了一些困难,请你帮他解答并完成实验.
(1)实验过程中正确的实验步骤是
fbgecd
fbgecd

a.向叶片上滴加碘液;b.将叶片的一部分进行遮光处理;
c.用清水漂洗;d.观察颜色变化;e.用酒精脱色;f.放在黑暗处一昼夜;
g.阳光下照射3-4小时.
(2)上述实验向叶片上滴加碘液后图中A处(遮光部分)是
黄白色(或没有变蓝色)
黄白色(或没有变蓝色)
色,原因是
没有进行光合作用(或没有产生淀粉)
没有进行光合作用(或没有产生淀粉)
.图中B处是
蓝色
蓝色
色,原因是
进行光合作用产生淀粉
进行光合作用产生淀粉
.图中C(银边)的颜色没有变蓝,说明
叶绿体(或叶绿素)
叶绿体(或叶绿素)
是植物进行光合作用的重要条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如下图所示将一棵银边天竺葵(银边部分不含叶绿素)在黑暗中放置24小时后,选一健壮的叶片,用不透光的两块软木片在A处从正反两面遮住,然后将整个植株移到阳光下.数小时后,将选择的叶片摘下,去掉软木片,经酒精吸色处理后加数滴碘液.试回答:
(1)银边天竺葵边缘不呈现绿色是因为不含
叶绿素
叶绿素

(2)A处颜色
不变蓝
不变蓝
,原因是
未见光不能进行光合作用,产生淀粉
未见光不能进行光合作用,产生淀粉
,从而说明了
光是光合作用的条件
光是光合作用的条件

(3)B处颜色
变蓝
变蓝
,原因是
绿叶在光下制造了淀粉
绿叶在光下制造了淀粉

(4)C处没有变蓝,说明
叶绿体
叶绿体
是植物进行光合作用的重要场所.
(5)该实验可探究光合作用需要
叶绿体
叶绿体
,其产物是
淀粉
淀粉

(6)若收集天竺葵在光下放出的气体,经检验,发现有助燃作用,可知光合作用还可制造
氧气
氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物的生活需要水的原因是(  )
①水是植物体的重要组成成分
②水是植物进行光合作用的原料
③植物体内水分充足时,植物才能保持直立的、舒展的状态
④无机盐只有溶解在水中,才能被植物吸收和运输.

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