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    阅读教材相关内容，描述生物进化的化石证据：
    1．化石  
    (1)概念：保存在地层中的古代生物的_____、_____和  ___  。  
    (2)意义：最有说服力的   ___ 证据。
    2．化石在地层中的规律 
    (1)形成早的古老地层中，化石生物 ____  ，结构  ___ 而______。  
    (2)形成晚的地层中，化石生物______，结构______而_____。
    3．化石与不同生物之间的进化关系例如，德国发现的  ___  和我国发现的______、______等古鸟化石．证实了鸟类起源于古代的 ___  动物。
    4．生物总进化趋势是从简单到  ____  、从低等到  ___  、从水生到______。
    1．(1)遗体；遗物；遗迹  
    (2)生物进化
    2．(1)种类少；简单；低等  
    (2)种类多；复杂；高等
    3．始祖鸟；中华龙鸟；孔子鸟；爬行类
    4．复杂；高等；陆生
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

    阅读教材相关内容，描述家居环境现状与怎样改善家居环境。
    1．家居环境状况调查   
    （1）厨房污染：主要是_____，污染物有_______、一氧化碳、_______、氮氧化物等。   
    （2）装修污染：污染物主要为有毒的_____、放射性物质______、甲醛、______、甲苯、______等挥发性气体。   
    （3）观赏性植物：可引起部分人发生_______、_________等过敏性疾病。   
    （4）宠物：直接携带___________，危害人身健康。
    2．改善家居环境，维护人体健康   
    （1）满足人体的舒适性：______、_______适宜。   
    （2）有益于人的身心健康：有充足的________以杀菌消毒，有良好的________以获得新鲜空气，室内装饰材料无______、无_________。

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

    阅读教材相关内容，描述哺乳类的主要特征：
    1．主要特征
    (1)大多数体表____________。
    (2)____  、哺乳。
    (3)体温        。
    2．举例：猪、马、牛、羊、狗、兔子等。
    3．与人类的关系 
    (1)家畜可以供人类          和 _____。  
    (2)鹿茸和麝香是优质的            等。

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

    阅读教材相关内容，描述鸟类的主要特征：
    1．主要特征  
    (1)身体一般呈          型。  
    (2)被覆          。  
    (3)前肢变成_________。 
    (4)骨薄，比较长的骨内____，充满         。  
    (5)食量大，          能力强。  
    (6)呼吸系统发达。  
    (7)恒温动物。
    2．与人类的关系  
    (1)____    是人类的重要食品。  
    (2)信鸽可以         书信。  
    (3)鸟粪是优质的_____。 
    (4)美丽的        和悦耳的         使人类的生活环境更加绚丽多彩。  
    (5)很多鸟类以         和         为食。

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

    阅读教材相关内容，描述地球上的生命史：
    1．前寒武纪时期（从地球形成到约5.5亿年前）单细胞原核生物→______→ _______
    2．古生代（约始于5.44亿年前）
     
    3．中生代（始于2.45亿年前）(1)陆地上主要的植物是____；  
    (2)脊椎动物主要是 ____   、鸟类和_____开始出现。
    4．新生代（始于6640万年前）陆地上占优势的脊椎动物是   ___ 和  ___  ，植物是  ____  ；大约400万年～600万年前，_______动物的一支进化成人类。

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

    阅读教材相关内容，描述生生论的观点和证据：
    1．观点：生物只能来源于_______，         物质绝对不能随时自发地产生新生命。
    2．证据  
    (1)意大利医生    ____进行的腐肉不能生蛆的系列实验。  
    (2)法国学者  ____  进行的著名的“ _______”实验。
    3．意义：推翻了  _____  。

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