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    20．下列4支试管中分别含有不同的化学物质和活性酵母菌细胞制备物．经过一定时间的保温后，会产生CO2的试管是（　　）
    A．葡萄糖+细胞膜已破裂的细胞B．葡萄糖+线粒体
    C．丙酮酸+核糖体D．丙酮酸+内质网

    分析 本题考查呼吸作用每个阶段的场所和产物，二氧化碳是由呼吸作用的产生的，呼吸作用的场所为细胞质基质和线粒体，而内质网不能进行呼吸作用产生二氧化碳．

    解答 解：A、由于进行保温，所以酶都未失活性．细胞膜虽破，但细胞质中的酶以及线粒体还在，所以能进行呼吸作用，产生CO2，A正确；
    B、线粒体虽能进行呼吸作用，但是葡萄糖必须第一步在细胞质中无氧酵解成丙酮酸后才能入线粒体进行进一步的反应，线粒体不能直接利用葡萄糖，B错误；
    C、核糖体是蛋白质的合成场所，该试管中不能产生CO2，C错误；
    D、内质网不是进行呼吸作用的场所，不能产生二氧化碳，D错误．
    故选：A．

    点评 解答此题的关键是理解葡萄糖的分解是在细胞质中进行的，产生的丙酮酸进入线粒体，分解产生CO2．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．酒是中国传统文化的一部分，酿酒离不开酵母菌，人们依靠酵母菌的哪个生理过程来生产酒（　　）
    A．有氧呼吸B．细胞分裂C．出芽生殖D．无氧呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．在观察植物、人和动物细胞的基本结构时要制作临时装片，并使用显微镜进行观察．请回答相关问题：
    （1）在制作洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片时，为了观察清楚，都要用碘液对细胞进行染色．
    （2）将显微镜的正确使用步骤补充完整：取镜安放取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放．
    （3）显微镜现安装有10×和40×两个物镜，观察时，首先应选择其中的10×物镜进行观察．
    （4）根据显微镜结构图回答：图中表示物镜的是[2]；观察到物像后，微调[6]细准焦螺旋，可以使物像更加清晰．
    （5）在显微镜下观察到的洋葱表皮细胞的形状近似于长方形．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．绿色植物白天和晚上分别进行光合作用和呼吸作用×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环--碳循环．以下是有关碳循环的图解，图中C02代表二氧化碳，H20代表水．据图回答下列问题：
    （1）图中①②分别代表绿色植物两种重要的生理作用．其中①代表的是光合作用，②代表的是呼吸作用．
    （2）图中①生理作用发生的场所是叶绿体，②生理作用发生的场所是线粒体，我们又称它们为能量转换器．
    （3）从生态系统角度分析，图中生产者是绿色植物，生物圈中碳循环的起点就是从这里开始的．
    （4）图中以生态系统分解者的角色参与碳循环的是④（用代码表示）
    （5）从图中可以看出③在物质循环中液起着重要作用，它是生态系统的消费者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    5．下列人体器官中属于人体消化系统的是（　　）
    A．喉B．肝脏C．胃D．心脏

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．科学小组的同学们为了探究植物的生理作用，设计了如图的三个装置：植物、培养液、光等条件都完全相同．

    （1）实验前将植株放在黑暗处一昼夜．目的是通过植物的呼吸作用将叶片中的有机物耗尽或运走．
    （2）甲、乙两组实验的变量是二氧化碳．
    （3）放到阳光下几小时后，分别将叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热；
    甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后，滴入碘液，叶片不会变蓝的是乙、丙．
    （4）放在阳光下一段时间后，甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL． 这些水分绝大部分通过植物的蒸腾作用散失到环境中．
    （5）对比甲、丙两装置的实验现象，可以得出的结论是二氧化碳是光合作用的原料．
    （6）绿色植物作为生物圈中的生产者，它们通过光合作用为生物圈中的其他生物提供了生命活动的食物来源．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图是花的结构示意图，请据图回答：
    （1）一朵花的主要部分是【4】雌蕊和【7】雄蕊．
    （2）桃子由【3】子房发育而来．
    （3）采用嫁接的方法，可以让毛桃树上结出油桃．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请据图回答：

    （1）瓶中加适量水后，种子的呼吸作用会加强，致使玻璃瓶内二氧化碳气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强．
    （2）如果用手触摸盛种子的玻璃瓶，会感到烫，这说明种子的呼吸作用会释放热量．
    （3）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，从而引起幼苗的相关作用也会逐渐减弱．

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