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【题目】

1)装置A,实验进行一段时间后,用手挤压塑料袋,观察到的实验现象是:澄清的 ,此实验证明了 ;在实验过程中,塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的 ,水分是通过叶片上的 散失的.实验选用黑的塑料袋,是为了避免植物进行 作用而影响实验效果.

2)装置B,当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时,迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内,结果卫生香猛烈燃烧起来,该实验说明光合作用产生了 ,为探究进行光合作用的是金鱼藻,装置B设置了如图乙所示的对照组,该对照组有一处明显错误,请你改正;应去掉图乙中的

3)写出一条生产生活中利用呼吸作用原理的例子

【答案】1)澄清的石灰水变浑浊;呼吸作用能产生二氧化碳;气孔;光合;

2)氧气;金鱼藻;

3)冰箱保鲜,排涝促进作物呼吸,晒粮等

【解析】试题分析:

1)光合作用的条件是光,用黑色塑料袋将天竺葵套住,里面的绿色植物不能进行光合作用,而且只能进行呼吸,呼吸作用消耗氧产生二氧化碳,使二氧化碳含量增多,装置实验进行一段时间后,用手挤压塑料袋,观察到的实验现象是澄清的石灰水变浑浊,此实验证明了呼吸作用产生二氧化碳;在实验过程中,塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用,水分是通过叶片上的气孔散失的.实验选用黑色塑料袋,是为了避免植物因进行光合作用而影响实验效果;(2)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,为探究进行光合作用的是金鱼藻,装置B设置了如图乙所示的对照组,实验的唯一变量应是金鱼藻,所以应去掉图乙中的金鱼藻,其他条件都应该相同;(3)冰箱保鲜,排涝促进作物呼吸,晒粮等利用的呼吸作用。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图,请据图回答下列问题:

(1)请你结合此实验的操作过程,将图中操作步骤正确排序_________________________

(2)图②的目的是____________________;图⑦用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖的目的是___________

(3)将植物放在阳光下照射几小时后,摘下该叶片放在酒精中隔水加热,使叶片含有的_溶解于酒精中,直到叶片变成_____。脱色时为什么要隔水加热?______________

(4)脱色后滴加碘液,观察实验结果,变蓝色的部分是______________(填“见光部分”或“遮光部分”)

(5)本实验得出的结论:淀粉是光合作用的产物,________是光合作用的必要条件。

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【题目】生物圈指的是

A. 大气圈、海洋圈和岩石圈

B. 大气圈、海洋圈和高原圈

C. 大气圈、水圈的大部分和岩石圈的表面

D. 大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某生物兴趣小组用透明的玻璃瓶和绿色植物等组装成如下三个密闭装置,进行植物生命活动的实验,请回答下列问题:

1)甲同学用A装置验证植物呼吸作用产生二氧化碳,应将装置放在 的环境中进行,呼吸作用的过程可用如下式子表示,请将其补充完整.

有机物+氧气二氧化碳+水+

2)乙同学选用BC装置进地对照实验,该实验要探究的问题是 ,实验前将BC装置放在黑暗处一昼夜,目的是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体的胃部能不断蠕动,使消化液与食物充分混合。与此功能有关的组织主要是

A上皮组织 B肌肉组织 C神经组织 D结缔组织

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】绿叶在光下制造淀粉的实验时,要先将天竺葵放到暗处一昼夜,其目的是

A将叶片内的淀粉消耗掉

B储备养料,准备光合作用

C使叶片内的淀粉贮存在叶绿体中

D停止光合作用,使淀粉贮存在叶肉细胞中

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】扬子鳄是我国特有的一级保护动物,下列哪一项不是扬子鳄适于陆地生活的特点

A. 皮肤干燥,体表被覆角质的鳞片

B. 卵内养料较多,并含有一定的水分

C. 头部后面有颈,使头可以灵活地转动

D. 体温恒定,适应陆地较大的温差

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【题目】下表是霏霏在25℃和10℃条件下,分别用50粒小麦种子测定发芽率的实验结果。下列相关叙述中,正确的是:

养时间(天)

1

2

3

4

5

6

7

发芽数

(颗)

25℃

0

7

15

33

47

47

47

10℃

0

0

0

2

8

21

48

A. 25℃时种子发芽较慢

B. 10℃时种子发芽较快

C. 两种条件下发芽率几乎相同

D. 两种条件下都有没发芽的种子,这与温度有关

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体消化和吸收的最主要的场所是 ,最大的消化腺是

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