【题目】下面是几种常见的植物、动物（水绵、贯众、菊、蜜蜂、蛔虫、野兔、麻雀）的分类表解图。请回答下列相关问题：
（1）根据生物的特征指出上图中②⑥号生物分别是 。
（2）请完善上图：甲、乙处应该填写的内容分别是： 。
（3）蛔虫的主要特征是：身体细长、呈圆柱形；体表有角质层； 。
（4）蜜蜂是具有一系列社会性行为的昆虫，它们通过不同的舞蹈给同伴传递信息。许多动物的个体间都能进行信息交流，除动物的动作外，还有 等都可以起到传递信息的作用。
（5）麻雀啄食稻谷，曾被认定为害鸟。20世纪50-60年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”的运动。有一段时间麻雀很少见了，使有些害虫数量增加。现在又发出了保护麻雀的呼声，这是因为麻雀在维持自然界的 中具有重要作用。
【答案】（1）蜜蜂、贯众
（2）胎生、孢子繁殖
（3）有口有肛门
（4）声音、气味
（5）生态平衡
【解析】（1）蜜蜂属动物、无脊椎动物、节肢动物，体表有外骨骼，因此②对应的是蜜蜂；贯众属于蕨类植物，有根茎叶的分化，因此⑥对应的是贯众。
（2）脊椎动物的生殖方式分为胎生和卵生，所以对应的甲是胎生。哺乳动物特有的生殖方式是胎生哺乳。根据植物繁殖方式的不同或种子的有无，可以将植物分为种子植物和孢子植物．所以对应的乙是孢子生殖。
（3）蛔虫属于线形动物，体表有角质层，有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．雌雄异体，自由生活或寄生。
（4）动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味等进行信息交流。
（5）动物在自然界中的作用包括①在维持生态平衡中有重要作用；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等．保护麻雀的目的是为了维持生态平衡。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】人体生命活动所需要的能量，主要由糖类提供。请回答下列关于淀粉消化及葡萄糖运输过程的有关问题。
（1）图中的曲线表示淀粉含量在消化道内的变化情况。据图可知，淀粉在开始消化，此时起作用的消化酶是；淀粉消化的主要场所是 ， 在此部位，淀粉被彻底分解，其产物葡萄糖被吸收后随着血液循环运往身体各处。
（2）葡萄糖被吸收后随着血液循环到达头部的过程中，须经过下列结构，其先后顺序是（填写序号）。①左心室 ②下腔静脉 ③主动脉 ④肺动脉 ⑤右心室
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为某家庭成员的关系图，请据图作答：
（1）③的性染色体组成为XY，其中Y染色体来自（填序号）。
（2）⑦进入青春期后，出现的遗精现象，主要与分泌的雄性激素有关。
（3）从科学的角度来看,⑦与⑧适合结婚吗？。
（4）如果⑤和⑥再生一个小孩，生男孩和女孩的机会（选填“均等”或“不均等”）。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】鹦鹉羽色的黄色（A）与蓝色（a）是一对相对性状，亲代与后代的性状如表。则亲代鹦鹉最可能的基因组成是（ ）
A.Aa×Aa
B.AA×Aa
C.AA×aa
D.aa×aa
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩中（如下图），并做以下实验：
（1）将此装置放在阳光下，由于绿色植物通过光合作用为小白鼠进行正常的生命活动提供了 ， 所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡。由此可见绿色植物在生物圈中的重要性，它能通过光合作用吸收 ， 释放 。
（2）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠不久将死亡，原因是；若取出装置中的绿色植物，小白鼠死亡时间将会 ， 由此可见在黑暗环境中绿色植物吸收了环境中的。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关神经系统的结构与功能的叙述正确的是
A. 神经系统由脑和脊髓两部分组成
B. 小脑能够协调运动和维持躯体平衡
C. 大脑皮层之所以称为生命中枢是因为存在呼吸中枢、心血管中枢
D. 神经调节的基本方式是反射弧
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