练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    15．性病是以是性接触为主要传播途径的传染病．我国重点防治的性病有梅毒、淋病、艾滋病等11种．

    分析 传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，针对不同的环节可采取相应的措施来预防传染病，即控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．

    解答 解：传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径，性病的主要传播途径是性接触．
    故答案为：性接触．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握性病的传播途径．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．请把科学家与研究项目连线．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．胚胎发育所需的营养来自于（　　）
    A．子宫B．脐带C．羊水D．胎盘

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于在显微镜下小鱼尾鳍内血液流动的叙述，不正确的是（　　）
    A．在准备实验时，我们应选取尾鳍色素较少的活小鱼作为观察材料
    B．观察到的管径最小、血流速度最快的血管是毛细血管，它只允许红细胞单行
    C．观察中，时常用滴管往裹小鱼的棉絮上滴水，可以保持湿润，并尽量使小鱼少受伤害
    D．实验完毕，应把小鱼放回鱼缸或者适于它生活的环境中

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于生态系统的叙述，正确的是（　　）
    A．生物圈是最大的生态系统，它由地球所有的生产者，消费者及分解者组成
    B．在自然生态系统中，各种生物的数量都应该维持在相对稳定状态
    C．自然生态系统中，消费者体内的能量的最终来源是生产者所储存的化学能
    D．一个生态系统遭到严重破坏的主要标志是生产者大量减少

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．2009年3月，墨西哥和美国等国先后发生人感染甲型H1N1流感病毒，其传染源主要为病猪和携带病毒的猪，感染甲型H1N1流感病毒的人也被证实可以传播病毒．为了防止该病蔓延，人们采取了很多措施，请从传染病及其传播的角度来回答下列问题．
    （1）病毒的结构很特殊，没有细胞结构，只有蛋白质和遗传物质．
    （2）患有甲型H1N1的流感患者属于传染源，应及早应用抗病毒药物，可试用奥司他韦（oseltamivir达菲），如出现细菌感染可使用抗生素，这些措施属于预防传染病流行三个措施中的控制传染源，机体对甲型H1N1病毒的“消灭”属于特异性免疫．
    （3）战斗在对抗甲型H1N1流感“战争”前线的工作人员属于易感人群．为预防传染，我国研制成功了甲型H1N1流感疫苗，并已经在医生、教师、学生等人群中进行接种．从预防传染病的角度分析，这种措施叫做保护易感人群．
    （4）除了以上两种措施之外，还有一种措施叫做切断传播途径，例如对患者的衣物、住所房间及相关场所喷洒消毒药．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图是人类生殖过程中的染色体变化示意图，请认真看图并回答
    （1）若图中所示的一对染色体为性染色体，则父亲的性染色体组成是XY，产生的精子有两种，分别含X和Y性染色体，母亲体细胞中性染色体组成为XX，产生的卵细胞中只含性染色体，受精时，精子和卵细胞的结合是随机的，可见后代的性别是由男方产生的生殖细胞类型所决定的．
    （2）已知人类控制双眼皮的基因是显性基因A，控制单眼皮的基因是隐性基因a，若父母都为双眼皮，却生了一个单眼皮的孩子，请推断出他们的基因组成，父亲Aa，母亲Aa，孩子aa．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．2011年日本发生了9.0级地震．卫生防疫部门在灾区开展了大面积的麻疹、甲肝等疫苗免费接种工作．从预防传染病的措施上看，这样做的目的是（　　）
    A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．消灭病原体

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了下列实验，请回答下列问题：
    试管编号123
    馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
    清水或唾液2mL唾液A2mL唾液
    震荡后保温37℃水温中保持10分钟
    加入碘液2滴
    结果？变蓝？
    （1）1号试管结果为不变蓝；3号试管结果为部分变蓝．
    （2）为了证明唾液对馒头有消化共用，在2号试管的A处应加入2mL清水，作为1号试管的对照组．
    （3）1号试管产生这种现象的原因是唾液中含有唾液淀粉酶 酶它能促进淀粉的分解变为麦芽糖．
    （4）1号试管与号3试管的比较可以证明：口腔中舌的搅拌和牙齿的咀嚼有助于食物的消化．
    （5）本实验用37℃水温，是因为唾液淀粉酶发挥作用的最适的温度是37OC．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案