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如图所示是“美丽乡村”建设中所倡导的一种农业模式图.在该模式下的农业生产中,实现了物质再循环和种植、养殖相结合,使
 
效益和
 
效益相统一,这种农业模式称为生态农业.
考点:生态农业
专题:
分析:生态农业是一个农业生态经济复合系统,将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来,以取得最大的生态经济整体效益.它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业,又是农业生产、加工、销售综合起来,适应市场经济发展的现代农业.
解答:解:图中生态农业比传统耕作农业具有较高的经济效益,从能量角度看在能量传递过程中减少了能量的消耗,让能量尽可能多地流向对人类有益的部分;物质经多次重复利用,减少了物质能量的消耗,作物的综合利用提高了农业效率.故该生态系统中,物质经多次重复利用,实现了对能量的多级利用,充分利用了生态系统中的太阳能;该模式大大提高了农业生态系统中有机物的再循环利用率,实现了物质再循环和种植、养殖相结合,使 经济效益和 生态效益相统一,这种农业模式称为生态农业.
故答案为:经济;生态.
点评:解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生产中的实际问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列组合中与仿生学的科研成果不相匹配的是(  )
A、冷光灯与萤火虫
B、军用雷达与蛙眼
C、核潜艇与海豚
D、薄壳建筑与乌龟背甲

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为鸟卵的解剖结构示意图,据图回答:
(1)为鸟的胚胎发育提供营养的是[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)为胚胎发育提供氧气的是[
 
]
 

(3)鸟卵中能够发育成雏鸟的结构是[
 
]
 
,原因是
 

(4)判断该鸟卵是否受精的依据是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是著名的“鹅颈瓶”实验示意图.A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示 A瓶煮沸,B瓶不作处理.一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质.请回答:

(1)设计这个实验的科学家是
 

(2)甲图中肉汤仍保鲜的是
 
瓶.(“A”瓶或“B”瓶)
(3)甲、乙两组实验所控制的变量都是
 

A.瓶子的大小    B.细菌的有无       C.肉汤的多少
(4)鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然产生的,而是由原来已经存在的细菌产生的.为此巴斯德提出了保存牛奶的方法:
 
,后人称他为“
 
”.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于病毒的叙述,错误的是(  )
A、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成
B、病毒是没有细胞结构的微小生物
C、病毒只能寄生在活细胞中
D、噬菌体又叫植物病毒

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科目:初中生物 来源: 题型:

一个人的手掌触到裸露电线(110V)会立即反射性地握紧电线.被解救后他再次看到裸露的电线,会立即反射性地把手缩回.这两种反射的正确叙述是(  )
A、两种反射中枢都在脊髓
B、两种反射中枢都在大脑
C、前一种反射中枢在大脑,后一种反射中枢在脊髓
D、前一种反射中枢在脊髓,后一种反射中枢在大脑

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为什么眼?应如何进行矫正?(  )
A、近视眼  凸透镜
B、近视眼  凹透镜
C、远视眼  凸透镜
D、远视眼  凹透镜

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列是呼吸系统示意图,根据图回答问题:
(1)呼吸系统由
 
 
组成.
(2)[
 
]
 
是呼吸系统的主要器官,它是
 
的场所,组成它结构和功能的基本单位是
 

(3)既是气体通道也是食物通道的是[
 
]
 
,吞咽食物时
 
盖住喉头,因此我们吃饭时应该尽量不要
 
,以免食物进入气管.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某稻田生态系统中的食物网,请据图回答有关问题:
(1)生态系统由
 
组成,该生态系统的总能量来自于
 

(2)绿色植物是该生态系统的
 
者,直接以植物或动物为食的动物是
 
者.
(3)写出青蛙的发育过程
 
,成蛙主要用
 
呼吸.
(4)春夏之际,雌雄蛙的抱对和雌蛙的鸣叫为稻田生态系统增添了勃勃生机,青蛙的这些行为,从获得途径来分属于
 
,从行为的功能来分属于
 

(5)该事物网中共有
 
条食物链,请写出最长的食物链:
 

(6)稻农在一些地块中放养一定数量的鸭子,不仅起到了灭草、灭虫增肥地力的作用,还大大提高了经济效益,鸭粪、秸秆在稻田里被营腐生生活微生物最终分解为简单的无机物,才能被水稻吸收利用.腐生性微生物是生态系统中的
 
者.
(7)青蛙是人类的朋友,可是有的人取捕杀野生青蛙,用以搬上人们的餐桌而谋取利益,你认为这种做法会对生态系统有什么影响?
 

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