【题目】有关软体动物的叙述,错误的是( )
A. 身体表面有外套膜B. 大多具有贝壳
C. 动物界第一大类群D. 运动器官是足
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【题目】厦门植物园的夜观活动开始了。听,①贡德氏赤蛙的鸣叫似狗吠,②蟋蟀弹着细长的曲调;看,③非洲大蜗牛的壳面似玛瑙,④斑腿树蛙躲在有水的竹筒里成井底之蛙;抬头,树枝上的⑤长尾缝叶莺睡着了,⑥蝙蝠还在空中忙碌;低头,⑦水蛇、⑧小龙虾在水中游动,⑨草鱼在水中游动。最后,还欣赏到了⑩萤火虫,一闪一闪……
(1)根据动物体内是否有_____,可将上述9种动物分成两大类群,一类是无脊椎动物,材料中属于该类群的有(只写动物的序号)_____;另一类是_____。
(2)材料所描述的9种动物中,最低等的动物是_____;具有蜕皮现象的动物有(只写动物的序号)_____,蜕去的“皮”指的是_____。
(3)贡德氏赤蛙和斑腿树蛙都是_____动物,它们的发育方式是_____。
(4)若以_____为分类依据,则⑤⑥可分为一类,其余动物为一类。
(5)草鱼具有适于在水中呼吸的_____。
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【题目】下列叙述错误的是( )
A. 冰箱冷冻食物是依据低温抑制细菌、真菌生长和繁殖的原理
B. 具有社会行为的蚂蚁是依靠气味进行通讯的
C. 长期保存蘑菇的有效方法是脱水法
D. 抗生素是一种由细菌产生的杀死某些致病真菌的物质
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【题目】某生物兴趣小组发现,鼠妇喜欢生活在花盆和石块底部等潮湿的地方,为探究水分对鼠妇生活的影响,该兴趣小组进行了如下实验,请你将该探究活动的过程补充完整。
(1)该兴趣小组提出的问题是:______?
(2)根据提出的问题作出假设:______。
(3)方法步骤:为鼠妇提供了潮湿和干燥两种环境,在其他条件相同且适宜的情况下观察鼠妇对环境的选择。你认为这个探究实验的变量是_____。实验中要用多只鼠妇进行实验,而为什么不能只用1只?请说明理由_____。
(4)做完实验后,对鼠妇处理方式最为合理的是_____?
A.直接杀死鼠妇 B.把鼠妇制成标本
C.将鼠妇放归大自然 D.用来喂养其他动物
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【题目】下面是探究教室里是否有细菌和真菌的实验,请你帮助设计完成。
材料用具:1号和2号装有牛肉汁的培养基(已高温灭菌),透明胶带,放大镜。
(1)提出问题:教室的空气里有细菌和真菌吗?
(2)作出假设:_____。
(3)制定并实施计划:把1号培养皿打开,暴露在教室空气中5—10分钟,再盖上,封好。2号培养皿不作任何处理,它在本实验中起_____作用。再把两个培养皿放在室内温暖的条件下培养。
现象:一段时间后,1号培养皿的培养基上长出许多肉眼可见的集合体,叫做_____。
2号培养皿的培养基上什么也没有。
(4)得出结论:_____。
(5)大多数细菌是生态系统中的分解者,在自然界的物质循环中,它们能把动植物遗体分解成_____、水和无机盐等物质,供植物重新吸收、利用。
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【题目】在《光对鼠妇生活的影响》的探究活动中,李同学捕捉来1只鼠妇准备进行实验,请回答下列问题:
(1)若本活动提出的问题是“光会影响鼠妇的生活吗?”你可以这样进行假设:____________________________________________________________________。
(2)活动中采用对照实验,这种方法只能出现_________个变量,则本实验中的变量是________________。
(3)该同学用1只鼠妇进行实验,你认为下列说法中正确的是 (______)
A.可以。1只鼠妇完全能够反映其生活特点。
B.不可以。实验材料太少,会出现偶然性。
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