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20.读图,回答下列问题:

(1)写出此传染病流行的三个基本环节:
A传染源,B传播途径,C易感人群.
(2)流感高发季节,学校通常对所有教室进行消毒,该措施属于B.
A.控制传染源    B.切断传播途径      C.保护易感人群
(3)用杀死或减毒的病原体制成疫苗接种于人体后,体内可产生相应的抗体,从而提高人体的抵抗力.

分析 传染病是指由病原体引起的,能在人与人之间、人与动物之间互相传染的一种疾病,基本环节是传染源、传播途径和易感人群.
传染病的预防措施有三个:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.

解答 解:(1)写出此传染病流行的三个基本环节:
A 传染源,B 传播途径,C 易感人群
(3)流感属于呼吸道传染病,其传播途径是空气和飞沫,对教室进行消毒属于切断传播途径.
(4)杀死或减毒的病原体制成的疫苗属于抗原,刺激人体的淋巴细胞产生抗体,从而提高人体的抵抗力.
故答案为:(1)传染源;传播途径;易感人群
(2)B;
(3)抗体

点评 解此题的关键是知道传染病的三个环节和预防措施.

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5.阅读以下材料,并回答下列问题:
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材料二:目前已经研究出甲型H7N9流感疫苗,并进行临床接种试验,证明甲型H7N9流感疫苗是安全的.
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(3)接种甲型H7N9流感疫苗后获得的免疫属于特异性免疫.
(4)传染病的预防措施可分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面.其中勤洗手属于切断传播途径.

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12.如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验,甲图中A瓶、B瓶内都装有肉汤.将A瓶内的肉汤煮沸,B瓶不做处理.一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着将保鲜的那瓶的瓶颈打断(见图),数日后,瓶中肉汤也变质.请回答:

(1)甲图实验中能保鲜的是A瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的细菌进入瓶内.
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是B
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(3)在生态系统的组成成分中,细菌和真菌作为分解者参与了物质循环.

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