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如图为某生态系统中能量传递示意图,据图回答:
(1)流经生态系统的总能量是指
 

(2)生态系统中A属于
 
,B属于
 

(3)图中共有
 
条食物链
(4)生态系统的能量沿着
 
 流动从图中看出能量流动的特点是
 
考点:生态系统中物质和能量的流动,生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:1、食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳.
2、生产者能固定太阳能,初级消费者以植物为食物.
3、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的
4、在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的.
解答:解:(1)能量:是生态系统的动力,是一切生命活动的基础,在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定,结束于生物体的完全分解,能量流动的过程称为能流,在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用.因此,生态系统中能量的最终来源是太阳能,这些能量以有机物的形式贮存在植物体中.
(2)A能固定太阳能,应该是绿色植物,B以绿色植物为食物,应该是初级消费者.
(3)食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.所以食物链只有一条:A→B→C.
(4)生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能,并且生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网向下流动的.能量的流动特点是单向的、逐级递减,且不循环的
故答案为:(1)该系统所有生产者固定的全部太阳能
(2)生产者;初级消费者
(3)1
(4)食物链和食物网;单向的、逐级递减,且不循环的
点评:绿色植物在生态系统中作为生产者,作用是非常重要的,是生态系统中最基本、最关键的组成成分.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

人体消化系统能直接吸收的营养成分是(  )
A、淀粉B、蛋白质
C、脂肪D、葡萄糖

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据图关节结构示意图回答:
(1)填写图中各部分结构名称.
 
 
 
 
 

(2)运动时能减少两骨之间的摩擦的是
 
我们通常所说的脱臼是指
 
 
中脱出来的现象.
(3)骨的运动要靠
 
得牵拉,当受到神经传来的刺激而收缩时,就会牵动
 
围绕
 
活动,于是躯体就会产生运动.
(4)在你的身体上都有哪些关节,试着说出两个
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

连接下列动物的表现与所属的行为 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是被子植物的一生中的相关结构,请你认真分析并回答下列问题:
(1)A萌发时所必需的外界条件是
 

(2)B的主要部分是
 
 

(3)C中的
 
,是裸子植物所没有的.
(4)D在发育时,子房发育成
 
 
发育成胚.
(5)E是一株绿色开花植物,它的一生中共有六种器官,其中和生殖有关的器官是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果有一对夫妇均为有耳垂且基因组成都为Ee他们所生子女会出现无耳垂吗?若能,请画出其遗传图解;其机率是
 
.若不能,请说明理由.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请你认真观察骨、关节和骨骼肌关系图,回答下列问题:
(1)一块骨骼肌由两部分组成,[1]是
 
,[2]是
 
.由图中可知,一块骨骼肌至少应固定在
 
块骨上.
(2)屈肘时,肱二头肌处于
 
状态,而肱三头肌处于
 
状态;伸肘是情况正好相反.这说明任何一个动作都不是由一块骨骼肌完成的,而是由多组肌肉的
 
来完成的.
(3)屈肘动作符合杠杆原理,起支点作用的是
 

(4)图中显示的骨与骨之间的连接都是关节,他们能够灵活运动的重要原因是关节头、关节窝的表面均包围一层
 
以及关节腔里有
 
,减少了运动时的摩擦.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物圈是指海平面以下约10千米和海平面以上约
 
千米之间,包括大气圈下层、
 
 
上层.

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科目:初中生物 来源: 题型:

古诗“苔痕上阶绿,草色入帘青”的诗句,“苔”是指
 
植物,由此可以判断,这段台阶一定处于
 
环境中.

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