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如图为生态系统各成分之间的相互关系,据图分析回答下列问题:
(1)如果人们大量捕杀鸟,使鸟的数量减少,则虫的数量会
 
.一段时间后,该池塘中各种生物的数量和所占的比例又会处于相对稳定的状态.说明生态系统具有一定的自我
 
能力.
(2)如果植物被喷过农药,则三者中,体内农药含量最高的是
 
考点:生态系统具有一定的自我调节能力
专题:
分析:一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.生态系统具有一定的自我调节能力.
解答:解:(1)生态系统中各种生物之间有着直接或间接的关系;在该生态系统中若大量捕捉鸟,则虫的数量会由于失去鸟的制约而大量繁殖,进而导致绿色植物的数量大量减少;但是一段时间后该生态系统中的各种生物之间又会形成新的平衡,因此生态系统具有一定的自我调节能力.
(2)在本生态系统中,草能进行光合作用,属于生产者,其数量最多;由于农药在生物体内不易被分解和排出,随着食物链逐级递增.鸟的营养级别最高其体内的农药含量最多.
 故答案为:(1)先增加后减少;调节
(2)鸟
点评:重点知道生态系统的组成和生物的数量变化以及有毒物质随食物链逐级积累.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

生活在水中的动物,许多都长有“壳”,下列不属于甲壳动物的一项是(  )
A、虾B、蟹C、水蚤D、鳖(甲鱼)

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科目:初中生物 来源: 题型:

人和动物通过动作、声音、气味来传递信息,除下列哪项外,均为动物的信息交流方式(  )
A、聋哑人之间主要通过手语交流
B、雌蛾释放的性外激素,吸引雄性个体
C、某些鸟的个体之间通过鸣叫传递信息
D、乌贼受到威胁时,会释放墨汁

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列生物与其生殖方式用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是细菌结构示意图,请据图回答问题.

(1)细菌是单细胞的,它和动植物细胞都不同,主要区别是没有成形的
 
,遗传物质存在于字母
 
所指的结构中.
(2)这种细菌会运动是根据图中字母
 
所代表的结构作出推断的.
(3)字母
 
所指的结构增厚时,细菌能够形成休眠体
 
,以抵抗不良环境.
(4)假设你手上此刻有100个细菌,细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,4小时后你手上的细菌数目是多少
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学的父母都是双眼皮,他是单眼皮,请回答:
(1)控制双眼皮的基因是
 
基因(显性/隐性),控制单眼皮的基因是
 
基因(显性/隐性);
(2)用A表示显性基因,用a表示隐性基因,父亲的基因组成可能是
 
,母亲的基因组成可能是
 

(3)该同学为单眼皮是因为其父亲将
 
基因传给了孩子,其母亲将
 
基因传给了孩子.该同学的基因组成为
 

(4)实际上,这对夫妇生双眼皮和单眼皮孩子的机会哪个大?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一绿色植物叶面表皮细胞的平面结构模式图,请据图回答下列问题.
(1)在光学显微镜下,不容易看清楚的结构是[
 
]
 

(2)在细胞结构中,含有遗传物质的是[
 
]
 

(3)动物细胞没有的结构是[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 

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如图是水螅的纵切面,据图回答问题.
(1)标出各部分名称:①
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)水螅的体壁由
 
 
两层
 
组成,身体有
 
 
.水螅的这些结构特点说明它属于原始的
 
动物.
(3)腔肠动物的主要特点是:生活在
 
;身体呈
 
对称;体壁由两个
 
构成;有
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

抗体是淋巴细胞受到抗原刺激后才产生的…
 
.(判断对错)

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