分析 在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上;在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中.
解答 解:(1)正常人的体细胞染色体数目为23对,并有一定的形态和结构;a、b为该夫妇的体细胞,染色体数为23对,即46条.
(2)在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半,正常人的体细胞染色体数目为23对.A表示产生生殖细胞的过程,因此生殖细胞c、d中染色体的数目是23条,是体细胞的一半.
(3)精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精,图示中B过程是受精,e细胞是受精卵,受精卵的染色体数又恢复到父母的体细胞的染色体数目即46条.如图所示:
(4)受精卵内的染色体一半来自父方,另一半来自母方,包含了父母双方的遗传物质;并且又恢复到父母体细胞中染色体的数目,这说明人类上下代之间的体细胞中染色体数是一定的.
故答案为:(1)46
(2)23;一半
(3)受精作用;受精卵;46
(4)一定的
点评 解答此类题目的关键是理解生殖过程中染色体数目的变化.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的病毒属于抗原 | |
B. | 该免疫细胞产生的抗体可以把入侵人体的各种病毒全部消灭 | |
C. | 该免疫细胞可产生抵抗病毒的抗体 | |
D. | 该免疫过程属于特异性免疫 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 听小骨、听觉神经 | B. | 鼓膜、听小骨 | C. | 半规管、前庭 | D. | 耳蜗、听觉神经 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 、基因、DNA、染色体、细胞核 | B. | 、细胞核、染色体、DNA、基因 | ||
C. | 、DNA、基因、细胞核、染色体 | D. | 、染色体、细胞核、基因、DNA |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆的圆粒和高茎是相对性状 | |
B. | 控制生物性状的基本单位是基因 | |
C. | 生物的性状就是指生物的形态 | |
D. | 生物的性状是由基因控制的,与环境没有关系 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体的细胞都由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成 | |
B. | 分布于植物和动物体表的组织都有保护作用,属于保护组织 | |
C. | 细胞膜在高温下不再有控制物质进出的功能 | |
D. | 植物细胞的能量转换器均能将光能转化为化学能 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 显微镜的放大倍数越大,视野中观察到的细胞数量越少 | |
B. | 调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降 | |
C. | 若把视野中位于右上方的物像移到视野中央,应向右上方移动玻片标本 | |
D. | 对光时,转动转换器,使高倍物镜对准通光孔 |
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