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在生态系统内,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系,叫做
 
,动植物之间就是借助
 
相互联系起来的.各种
 
彼此交织在一起,形成网状,叫做
 
考点:生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统;解答该题要明确生态系统中的食物链和食物网的概念,知道生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的.
解答:解:在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网;生态系统的主要功能是进行物质循环和能量流动,生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的.
故答案为:食物链;食物;食物链;食物网;
点评:此题考查了生态系统中的食物链和食物网以及生态系统中的物质循环和能量流动.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

坏血病、牙龈经常出血的人,是由于体内缺乏(  )
A、维生素B1B、维生素C
C、维生素DD、维生素A

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科目:初中生物 来源: 题型:

从一个细胞到“小帅哥”,让我们看到了生命发生的奇妙变化;
(1)我的生命开始于被成为
 
的细胞,该细胞的形成场所是
 
;出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的
 
里,每时每刻,都能通过脐带和
 
从妈妈那获得营养;
(2)人们说我长得像妈妈,这是一种
 
现象.不过,作为男孩子,我体细胞中的性染色体组成是
 

(3)青春期的我开始长胡子了,这和性器官中的
 
分泌的雄性激素有密切的关系.该器官在垂体分泌的
 
激素作用下迅速发育,内部结构趋于完善,所以我要积极锻炼,努力学习,不虚度青春好时光.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体部分器官、结构的血液循环及物质交换示意图,数字表示人体内的某些器官或结构,字母代表人体内的某些物质,虚线框分别表示肺部、部分消化道及肾小管的毛细血管网.请分析回答下列问题.
(1)在人的血液循环中,保证血液只朝一个方向流动的结构,除了静脉瓣外,还有[3]内的
 
 

(2)D中的营养成分都可被小肠吸收进入血液.其中
 
 

 
可以直接吸收,糖、蛋白质、脂肪需要消化后才能被吸收.
(3)吴明同学在周末郊游时,由于食用了路边摊点上的过期食品,结果出现腹痛、腹泻等症状.
①去医院做了血常规检查,根据化验结果,医生诊断他患上了急性肠炎,判断的依据是
 

②医生在吴明的上肢部位进行静脉注射,药物到达发病部位的历程是(用图中的数字和箭头“→”表示)
 
→肠.

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察如图,回答问题:

(1)如图所示的动物行为中,属于学习行为的是
 
 
,属于先天性行为的是
 
 

(2)先天性行为是由动物体内的
 
决定的,而学习行为是在前者的基础上,由
 
而逐渐建立的.
(3)学习行为对动物的生存有什么意义?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表:
 试管编号  1  2  3  4  5
 馒头碎屑或块  适量碎屑  适量碎屑  适量馒头块  适量碎屑  适量碎屑
 唾液有无  2mL唾液  2mL清水  2mL唾液  2mL唾液  2mL唾液
是否搅拌   搅拌  搅拌  A  搅拌  搅拌
 温度  37℃  0℃  100℃
 加入碘液  2滴
请完成下列问题:
(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其实验变量是:
 

(2)要探究牙齿的咀嚼,舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1、3号试管进行实验,那么A处的处理方法是:
 
;观察到3号试管的实验现象是
 
(填变蓝或不变蓝).
(3)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是:
 

(4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是
 
写出一种即可.

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下面左侧所列器官与右侧构成它的主要组织用线连接起来,在提前括号内写相应的字母

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是青蛙的各时期发育图解,请据图回答:

(1)青蛙的个体发育起点是[
 
]
 
,它的发育属于
 
发育;
(2)图中[D]生活在水中,用
 
呼吸,[A]可以生活在陆地上,用
 
呼吸,兼用
 
辅助呼吸;
(3)青蛙发育过程中,运动器官的变化是
 

(4)在干旱的沙漠中,很少有两栖动物的踪迹,这是因为
 

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