分析 (1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
(2)唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖;淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,因此常用碘液来验证淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、专一性:一种特定的酶只能催化一种特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他无机催化剂要高 三、酶有个最适温度(或者范围).
解答 解:(4)1试管中加入的是清水,清水对淀粉没有消化作用,因此滴加碘液后变蓝色.2试管中加入唾液,唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖,因此滴加碘液后不变蓝色.
(5)该试验探究的问题是:“唾液对淀粉具有化学性消化作用吗?
(6)探究“唾液对淀粉具有化学性消化作用吗?”唯一的变量是唾液,因此“在1号试管中加入2毫升清水”,在2号试管中加入2毫升唾液,1号起对照作用.
(7)唾液淀粉酶发挥作用的最适温度是人体的体温,37℃接近人体体温,酶的活性最强.因此在实验中用37℃左右的水对试管进行水浴是模拟人体口腔内的温度.这是模拟实验法.
故答案为:(4)变蓝;不变蓝;唾液;淀粉;
(5)唾液对淀粉是否具有消化作用;
(6)对照;
(7)口腔中的温度是37℃使唾液淀粉酶的活性最高;模拟
点评 解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,牙齿的咀嚼和舌的搅拌能促进淀粉的消化以及对照实验的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
生物种类 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
毒素含量 | 0.03 | 0.12 | 1.26 | 26.7 |
A. | 甲→乙→丙→丁 | B. | 丁→丙→乙→甲 | C. | 丙→甲→乙→丁 | D. | 乙→甲→丙→丁 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 心房→动脉→毛细血管→静脉→心室 | B. | 心室→动脉→毛细血管→静脉→心房 | ||
C. | 心房→静脉→毛细血管→动脉→心室 | D. | 心室→静脉→毛细血管→心房 |
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