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    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    在种子萌发过程中，种子的形态及生理会发生一系列变化．下列变化中不会发生的是（　　）
    A、种子的胚根最先突破种皮
    B、种子内有机物增加，体积增大
    C、种子吸水后，呼吸作用增强
    D、种子吸水，体积增大
    考点：探究种子萌发的条件
    专题：
    分析：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．
    解答：解：A、种子的胚根最先突破种皮，A正确；
    B、种子萌发过程中呼吸作用旺盛，消耗大量的有机物，因此种子内有机物减少，不是增加．B不正确；
    C、种子吸水后，呼吸作用增强，C正确；
    D、种子吸水膨胀，体积增大，D正确．
    故选：B．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握种子的萌发过程．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    血液属于营养组织．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列四个选项中，正确表示食物链的是（　　）
    A、草→黄羊→狼
    B、阳光→小麦→蝗虫→大山雀
    C、狐→兔→草
    D、鼠→蛇→鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在单细胞生物和人类关系的叙述中，不正确的是（　　）
    A、某些单细胞生物可用欢迎登陆21世纪教育网“来判断水质好坏的指标
    B、草履虫能净化污水
    C、某些单细胞生物能使人患病
    D、多数单细胞生物对养鱼业不利

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于光合作用对生物圈的意义的叙述中错误的是（　　）
    A、光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡
    B、光合作用制造有机物，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量来源
    C、光合作用制造的有机物也满足了植物自身生长的需要
    D、光合作用产生大量的水蒸气，保证空气的湿度

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    进行预防接种的目的是（　　）
    A、控制传染源
    B、切断传播途径
    C、保护易感人群
    D、使人得到非特异性免疫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一次洋洋上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，他下午去打开一看，发现很多黄豆芽变成了“绿豆芽”，洋洋觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究．
    （1）你的问题：
     
    能影响叶绿素的产生吗？
    （2）针对你提出的问题，请作出假设：
     

    （3）设计实验方案：A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中． 
       B．甲放在
     
    下培养，把乙放在
     
    处培养．
    （4）该实验的实验变量是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请将下列生物与其所属的类群及主要特征用直线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林、还草”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是（　　）
    A、开发生态旅游
    B、发展畜牧业
    C、增加木材（或草）的产量
    D、改善生态环境

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