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    【题目】“探究唾液淀粉酶对馒头的消化作用”实验中，下列操作正确的是（　　）

    A. ①、②应为等量唾液B. 先搅拌均匀再保温

    C. 在25C水浴中保温D. 用碘液检验葡萄糖

    【答案】B

    【解析】

    在“探究唾液淀粉酶对馒头的消化作用”实验中，唾液淀粉酶是变量，根据该实验的实验原理及步骤进行解答。

    A、此题“探究唾液淀粉酶对馒头的消化作用”实验，①②唯一的变量是唾液，①、②不能为等量睡液，应该有一个试管内加入等量的清水，A错误；

    B、为了使唾液淀粉酶充分分解淀粉，应先在保温前，充分搅拌均匀，B正确；

    C、人体口腔的温度是37℃，且唾液淀粉酶的催化活性在37℃最适宜，所以实验过程中要保持37℃水温，C错误；

    D、淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在，D错误。

    故选：B。

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    D.河蚌的肺需要与空气进行气体交换

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    【题目】下面是某兴趣小组同学为了探究植物的光合作用，设计了如图的三个装置，其中，植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同。（氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳，澄淸的石灰水作用是检验二氧化碳）

    （1）为了验证植物光合作用的产物，实验前应该对植物的处理是将植株放在_____处一昼夜，目的是_____。

    （2）此装置中_____和_____可以形成对照，变量是_____。

    （3）把植物放在阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进行_____，使叶片中含有的_____溶解到酒精中，叶片由绿色变为_____色。

    （4）甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后，漂洗，滴入碘液，叶片不会变蓝的是_____，原因是_____。

    （5）根据甲、乙两组的实验得出结论，应用于温室里的植物栽培，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的_____。

    （6）如果把上个装置放在阳光下一段时间后，甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了 100mL、95mL、95mL．通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析，说明甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的_____。

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    【题目】酵母菌可以制作______和_______，乳酸菌可制作______和_________。

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    【题目】如图是某生态系统的食物网示意图，以下说法错误的是（ ）

    A. 此食物网由3 条食物链组成

    B. 草→鼠→鹰这条食物链中能量最多的是草

    C. 食物网不包含非生物部分和分解者

    D. 不易被分解的有毒物质在鹰体内积累最多

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    【题目】绿色植物的生活需要水和无机盐，下列有关叙述不正确的是(　　)

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    B. 植物生长需要的水和无机盐主要由根吸收

    C. 植物根吸收的水全部通过叶的蒸腾作用散失掉

    D. 植物生长需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐

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    【题目】蝶类白天活动，蛾类夜间活动的行为属于（ ）

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