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17.生物学家将地球上现存生物依次分为:界、门、纲、目、科、属、种.各分类等级按高低和从属关系排列起来,就构成了生物分类的(  )
A.亲缘关系B.性状差异C.阶层系统D.主要特征

分析 生物分类是研究生物的一种基本方法.生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级,生物的分类单位从小到大依次是:种、属、科、目、纲、门、界.分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少.

解答 解:生物的分类单位从小到大依次是:种、属、科、目、纲、门、界.把各个分类等级按其高低和从属关系顺序地排列起来,就构成生物分类的阶层系统.在这个系统中,我们都可以在不同的分类单位中找到各种生物的位置.
故选:C.

点评 解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.如图所示是某海洋生态系统中,生产者固定太阳能和海洋水深关系的曲线.以图中信息做参考,判断出以下说法不正确的是(  )
A.在远洋水域,从水深30米处开始,随着水深增加固定太阳能的数量逐渐减少,影响这一变化的主要非生物因素是光;生产者中,主要的生物类群是藻类
B.近海水域水深10米左右处生产者的数量最多
C.生活在水深100米以下的生物,从生态系统的成分看只有分解者
D.影响海洋生物的非生物因素主要是阳光、温度、海水盐度,与陆地生态系统不同

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

8.生物的性状是受基因控制的.在生物的体细胞内,染色体是成对存在的,位于染色体上的基因也是成对存在的,决定着生物的可遗传性状.

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5.蕨类植物没有真正的根,只有假根.×(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关细菌的描述,错误的是(  )
A.细菌没有成形的细胞核结构,属于原生生物
B.细菌有三种基本形态
C.有些细菌结构中有可以转动的鞭毛
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

2.所有人都是遗传病基因的携带者,致病基因通过代代相传.禁止近亲结婚与遗传咨询有效的产前诊断、选择性流产措施相配合,能有效降低遗传病发病率.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.微生物是一个庞大的群体,下列有关叙述中,你认为正确的是(  )
A.细菌有单细胞个体,也有多细胞个体
B.病毒没有细胞结构,营寄生
C.病毒的营养方式,有的营寄生,有的营腐生
D.真菌的繁殖方式大多是进行分裂生殖,少数进行孢子繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是生殖过程中染色体变化的示意图,请据图回答问题.
(1)图中的代表染色体,它主要是由DNA和蛋白质两种物质组成的,图中A或a代表位于染色体上的基因.
(2)根据图中提示的信息分析,人的体细胞有23对染色体,精子或卵细胞中的染色体数应为23条.
(3)若图中的受精卵将来发育成女孩,受精卵的性染色体组成是XX.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.干草被羊吃比被细菌分解的速度要快很多,说明动物能(  )
A.维持生态平衡B.促进物质循环C.帮助植物传粉D.破坏生态环境

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