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    20．在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，小明做的实验结果如图所示
    （1）在实验中，培养细菌和真菌的正确顺序为②、③、④、①（填写序号）．
    ①在温暖的环境培养 ②配制培养基 ③高温灭菌 ④冷却接种
    （2）在分析实验结果时，小明区分细菌菌落和真菌菌落的方法是菌落的形态、大小、颜色等．
    （3）列表比较细菌菌落与真菌菌落的异同
    菌类/比较菌落大小菌落形态
    细菌较小表面光滑黏稠或粗糙干燥
    真菌较大呈绒毛状、絮状或蜘蛛状，

    分析 细菌、真菌的培养步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养．
    菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）．

    解答 解：（1）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．可见正确顺序是：②、③、④、①．
    （2）（3）细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；
    真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．因此，从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类．
    故答案为：（1）②、③、④、①
    （2）菌落的形态、大小、颜色等
    （3）较小；较大；表面光滑黏稠或粗糙干燥；呈绒毛状、絮状或蜘蛛状．

    点评 解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．根据叶片结构示意图回答下列问题．

    （1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成．图中的①～⑤中，表示叶肉的是③，表示叶脉的是①．
    （2）图中的⑤表示气孔，是气体进出叶的门户．
    （3）叶片其所以呈绿色，是因为叶肉细胞中含有叶绿体，它是被子植物进行光合作用的场所．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．某同学根据一定的分类标准对以下动物进行了简单的分类，如表所示，该同学分类的依据是（　　）
    动物类群1动物类群2
    燕子、野兔、青蛙、鲫鱼蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛
    A．生活环境是否为陆地B．体温是否恒定
    C．生殖方式是否为胎生D．体内有无脊柱

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图所示，将两株生长状况基本相同的玉米幼苗分别培养在蒸馏水中（1号）和土壤浸出液中（2号），放在同样的环境中培养，一段时间后观察玉米幼苗的生长状况．可以看出2号试管中的玉米幼苗比1号的高大健壮，请你分析出现这种现象的原因．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．造成野生动物濒临灭绝的主要原因是（　　）
    A．同种生物的斗争B．生存环境的破坏和改变
    C．外来物种入侵D．天敌过多

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．春天来了，湖水，江水都泛起绿色，这是由于水中大量繁殖的植物是（　　）
    A．蕨类B．藻类C．苔藓D．种子

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．呼吸作用过程的正确表达公式是（　　）
    A．有机物+氧→二氧化碳+水+能量B．二氧化碳+水→有机物+氧+能量
    C．水+氧→二氧化碳+有机物+能量D．有机物+二氧化碳→氧+水+能量

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．某实验小组对植物的光合作用进行了探究，设计如图装置，分析回答问题

    （1）图甲是小强将一株绿色植物在黑暗中放置了24小时，然后选择其中的一片绿叶进行研究．先剪断叶片的主叶脉（如图所示），再将绿色植物放在阳光下照射2～4小时，最后检测发现B区没有产生淀粉．原因是该部分区域缺少光合作用所需要的水，这说明叶脉中有导管．
    （2）受该实验的启发，该实验小组画了绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的曲线（不考虑温度因素）．A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点．如乙图所示．
    ①在C点植物能进行的生理活动是光合作用和呼吸作用．
    ②整条曲线说明光照强度与植物吸收二氧化碳的关系是：光照强度在D点之前植物吸收二氧化碳的量随光照强度增强而增加，光照强度在D点之后植物吸收二氧化碳的量不随光照强度增强而增加．
    ③如果白天光照强度长期为B，植物不能表现生长现象，原因是有机物的消耗大于积累，植物不能正常生活．
    （3）菜豆种子在萌发初期，有机物的重量有所减少；当幼叶逐渐形成时，其体内有机物重量逐渐增加．其变化如图丙所示：在t1～t2时间内，曲线下降的主要原因是大豆萌芽初期只能进行呼吸作用分解有机物而不能进行光合作用或光合作用的强度比较弱．在时间t2点后，曲线上升的主要原因是幼叶形成时大豆进行光合作用的强度大于呼吸作用，有机物得以积累．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．近年来，各种由新型变异病毒引起的疾病频发，向人类提出了严峻的挑战！但病毒也不是一无是处，有时科学地利用也能为人类造福．下面是有关病毒结构和繁殖的示意图，请据图回答相关问题．

    （1）病毒非常小，只能在电子显微镜下才能观察到．它们的形态是多种多样的（如图1），但基本结构相似，即都没有细胞结构，它们的结构简单，只由外部的①蛋白质外壳和内部的②遗传物质组成．
    （2）图2为大肠杆菌噬菌体侵染大肠杆菌并繁殖的过程，由图可知，这种病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质，利用细菌的营养物质，制造出许多跟自己一样的病毒，并从大肠杆菌细胞内释放出去．
    （3）病毒与人类的生活息息相关，请试举一个具体的例子．（对人有利或不利方面均可）．

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