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PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物,也称为可吸入肺颗粒物.由于它能通过肺泡直接进入循环系统,对人体危害极大.
为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,某中学的同学在城市广场周边对空气进行采样,采样时段与统计如下:
组别PM2.5(微克/立方米)
清晨上班时段中午下班时段
(车流量最少)(车流量大)(车流量小)(车流量最大)
第1组19894397
第2组22833898
第3组20864199
(1)在该探究实验中,同学们将“采样时段”设置为该实验的________,而其他条件都相同.
(2)为减少实验误差,应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理?________.
(3)根据上述统计结果,可以得出的结论是:车流量越大,空气中PM2.5的浓度________.
(4)根据图写出PM2.5“入肺”经过的途径________.(用箭号和序号表示)
(5)PM2.5“入肺”时,7是处于________ 状态.(填收缩或舒张)

解:(1)该实验的目的是探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,而在不同时段车流量不同,因此,本实验的变量是采样时段,其他条件都相同.
(2)取数据的平均值可以减少实验误差.另外,减少实验误差的办法还可以设置重复组等.
(3)下班时段PM2.5的平均值为98微克/立方米.如下:

可以得出的结论是:车流量越大,空气中PM2.5的浓度越高.
(4)呼吸运动的进行是与呼吸肌的收缩和舒张分不开的,当膈肌与肋间肌收缩时,引起胸腔上下、前后、左右径均增大,胸腔容积变大,肺随之扩大,肺内气压小于外界气压,气体进入肺,形成主动的吸气运动,即:外界气体→1鼻→3咽→2喉→4气管→5支气管→6肺.
(5)PM2.5“入肺”时,即吸气:肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动、膈肌顶部下降→胸廓扩大→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺.因此7膈肌是处于收缩状态.
故答案为:
(1)变量
(2)求平均值
(3)越高
(4)1→3→2→4→5→6
(5)收缩
分析:科学探究需要设计对照实验.对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,本实验中,研究的是空气中PM2.5的浓度与车流量的关系.在探究过程中,还需要排除偶然因素的影响.
点评:通过热点问题,引导学生关注生活.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物,也称为可吸入肺颗粒物.由于它能通过肺泡直接进入循环系统,对人体危害极大.
为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,某中学的同学在城市广场周边对空气进行采样,采样时段与统计如下:
组别 PM2.5(微克/立方米)
清晨 上班时段 中午 下班时段
(车流量最少) (车流量大) (车流量小) (车流量最大)
第1组 19 89 43 97
第2组 22 83 38 98
第3组 20 86 41 99(1)在该探究实验中,同学们将“采样时段”设置为该实验的
变量
变量
,而其他条件都相同.
(2)为减少实验误差,应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理?
求平均值
求平均值

(3)根据上述统计结果,可以得出的结论是:车流量越大,空气中PM2.5的浓度
越高
越高

(4)根据图写出PM2.5“入肺”经过的途径
1→3→2→4→5→6
1→3→2→4→5→6
.(用箭号和序号表示)
(5)PM2.5“入肺”时,7是处于
收缩
收缩
 状态.(填收缩或舒张)

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科目:初中生物 来源: 题型:

“PM2.5”是指大气中直径小于2.5微米的颗粒物.为了探究空气中“PM2.5”的浓度与车流量是否有关,某中学的同学分组,在不同的时段对马路边的空气进行了采样,数据记录如表:
(1)在该探究中,这些同学应该将
车流量
车流量
作为变量,而其他条件都相同.
(2)将上述统计结果进行处理后,分析可以得出结论:车流量越大,空气中“PM2.5”的浓度越

(3)马路边的桃树林吸引了同学们,可是走人树林的他们很快发现有虫子正在啃食桃树叶,就在同学们要对虫子进行观察时,又见有鸟飞来琢食虫子.“这不就是食物链嘛!”同学们兴奋极了.请写出这条食物链
桃树→虫子→鸟
桃树→虫子→鸟

(4)烟草燃烧时,烟雾中含有尼古丁、焦油等多种对人体有害的物质,而“二手烟”是室内颗粒物最主要的来源.5月31日是“世界无烟日”,请你设计一条标语配合宣传:
吸烟有害健康.
吸烟有害健康.

车流量时段
PM2.5(微克/m3
组别
车流量最少-清晨 车流量大-上班时段 车流量小-中午 车流量最大-下班时段
第一组 19 89 43 97
第二组 22 83 38 98
第三组 20 86 41 99

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

材料一:PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物,也称为可吸入肺颗粒物.细颗粒物粒径小,富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远.
材料二:PM2.5对人体的危害有多大,广东呼吸病研究所所长钟南山院士:PM2.5是1到2.5微米的颗粒,可以直接进入肺泡,对人体产生全方位的影响.特别是,那些颗粒被巨噬细胞吞噬,就永远停留在肺泡里,哮喘复发.对心血管、神经系统都会有影响.”
材料三:北京大学公共卫生学院教授潘小川:对人体危害最大的是颗粒物上吸附的化学物质,“比如吸附了致癌物就有致癌效应,吸附了重金属就有重金属的危害,关键是要看吸附了什么东西.”
材料四:很多人为应对PM2.5的污染,选择戴口罩.据专家介绍,即便是医用口罩,防护作用也是有限的,主要针对PM3以上的可吸入颗粒物,而街上流行的时装口罩就更别提了. 老人、小孩以及心肺疾病患者,是PM2.5污染的敏感人群.
材料五:为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,我市某中学的同学在其所在的城市某广场周边对空气进行采样,采样时段与统计结果如下:
组别 PM2.5(微克/立方米)
清晨 上班时段 中午 下班时段
(车流量最少) (车流量大) (车流量小) (车流量最大)
第1组 19 89 43 97
第2组 22 83 38 98
第3组 20 86 41 99(1)肺泡适于与气体交换的特点:肺泡数量多,有助于扩大进行
气体交换
气体交换
的面积.肺泡外还包绕着丰富的
毛细血管
毛细血管
,肺泡壁和毛细血管壁都只有一层
上皮细胞
上皮细胞
构成,吸进的PM2.5的空气中的部分物质会透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液. 这体现了生物学中结构与
功能
功能
相适应的观点.
(2)哮喘是一种过敏反应,PM2.5中的有害物质使有哮喘史的人再次发生哮喘,因此PM2.5中的某些异物相当于免疫学中所说的
抗原
抗原

(3)材料五的探究实验中,同学们将“采样时段”设置为该实验的
变量
变量
,而其他条件都相同.
(4)为减少实验误差,应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理?
求平均值
求平均值

(5)根据上述统计结果,可以得出的结论是:车流量越大,空气中PM2.5的浓度
越大
越大
.根据实验结论,请你为我市空气质量的改善提两条合理化建议:
少开车、减少烟煤的燃烧等
少开车、减少烟煤的燃烧等

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2012?江宁区二模)阅读材料,回答问题.
材料一:PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20.与较粗的大气颗粒物相比,PM2.5粒径小,富含大量的有毒、有害物质,且在大气中的停留时间长,输送距离远,因而对人体健康和大气环境质量的影响更大.2012年2月,国务院同意发布新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标.
材料二;在我国,滥用抗生素的现象非常普遍,有些人甚至把它当作治疗感冒和咳嗽等疾病的“万灵丹”.据统计,我国每年约有8万人直接或间接死于滥用抗生素.由于长期使用或用药不当,细菌对抗生素的耐药性逐渐增强.在二战期间,几十到一百单位的青霉素就可以挽救无数伤员的生命,但现在,同样的病情,用几百万单位也没有效果.在某些地方,金黄色葡萄球菌的耐药性,连抗生素的王牌“万古霉素”也无法将其消灭.
材料三:2012年4月30日,日内瓦--联合国秘书长潘基文向联合国大会发布了自2011年艾滋病高级别会议以来的第一份关于艾滋病的报告.他在报告中强调,迫切需要在短期内取得切实的成果,使艾滋病防治更具策略性和战略性、更高效、更以人权为基础.  呼吁为了我们共同的未来,我们必须一起努力,使艾滋病防治工作更具可持续性.
(1)粒径在2.5微米以下的细颗粒物,不易被阻挡.被吸入人体后会直接进入支气管,干扰呼吸系统的主要器官
 进行气体交换,引发包括哮喘、支气管炎等方面的疾病.
(2)产生青霉素的青霉与青霉素杀死的细菌相比,两者在细胞结构上主要区别是细菌
无成形的细胞核
无成形的细胞核

(3)引起艾滋病病原体与下列哪一种传染病的病原体结构相似?
C
C

A.细菌性痢疾    B.血吸虫病    C.甲型H1N1流感     D.肺结核
(4)为了更好的预防艾滋病,科研工作者正在研制艾滋病疫苗,使人体获得对艾滋病的免疫力,这种免疫属于
特异性
特异性
免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:

PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,可通过呼吸系统进入血液循环系统,对人体造成危害.请据图分析:
(1)PM2.5颗粒物可以透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液,经过血管⑥
肺静脉
肺静脉
最先到达心脏的[
]
左心房
左心房

(2)血液从④流经⑦⑧到达①的循环叫做
循环,经过该循环,血液中减少的气体是
氧气
氧气
,减少的气体主要被图中的
组织细胞
组织细胞
利用了.

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