精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
15.如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物,请分析并回答下列问题

(1)没有根、茎、叶等器官分化的是F(填字母代号)类植物,这类生物属于原生生物界的.
(2)C(填字母代号)类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物,原因是其叶只有一层细胞,有毒气体可以背腹两面侵入细胞.
(3)A(填字母代号)类植物已具有根、茎、叶等器官的分化,并且体内具有专门的输导组织,所以该类植物同C类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂.
(4)B、D两类植物的共同特点都是能产生种子,但D类植物的种子外面有果皮包被,属于被子植物;B类植物的种子是裸露的,属于裸子植物.

分析 (1)种子植物都能产生种子,用种子繁殖后代,种子植物包括裸子植物和被子植物,裸子植物的种子是裸露的,没有果皮包被,不能形成果实.被子植物的种子的有果皮包被,能形成果实.
(2)孢子植物不能不产生种子,靠孢子繁殖后代,孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物.藻类植物,有单细胞的,也有多细胞的,但结构都很简单,无根、茎、叶的分化;苔藓植物有茎和叶的分化,但没有真正的根;蕨类植物,有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般长的高大.

解答 解:(1)F是水绵属于藻类植物,因此没有根、茎、叶等器官分化的是F(填字母代号)类植物.这类植物属于原生生物.
(2)C (填字母代号)类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物,“原因是其叶只有一层细胞,有毒气体可以从背腹两面浸入细胞”.
(3)A蕨类植物有了根、茎、叶的分化,并且体内开始有了输导组织和机械组织,能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用,因此一般比较高大.但其生殖仍离不开水.
(4)B、D类植物都属于种子植物,因此三类植物的共同特点是都能产生种子,B是裸子植物,种子是裸露的,没有果皮包被;D是被子植物,种子的有果皮包被.
因此B、D类植物相区分的主要不同点是种子是裸露的,没有果皮包被.
故答案为:(1)F;原生生物
(2)C
(3)A;输导
(4)种子;果皮;被子;裸子.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握各类植物的主要特征以及常见植物.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

2.400倍的物像,显微镜目镜为20×,那么物镜的放大的倍数是20倍.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.在显微镜下观察到两个细胞,一个细胞核内有20条染色体(甲),一个有23条染色体(已),以下推断中错误的是(  )(玉米的体细胞染色体数20条)
A.甲可能是玉米体细胞
B.已可能是人类的生殖细胞
C.那么该物种生物的体细胞中染色体应有40条
D.已可能是生物的体细胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图表示消化系统结构模式图,请据图回答下列问题
(1)图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的消化腺.
(2)人每天吃进的食物主要在小肠内被消化和吸收,然后随血液循环运往全身.
(3)标号④所示器官分泌的消化液称为胆汁,它消化脂肪的方式属于物理性消化.
(4)人在进食时,若狼吞虎咽、暴饮、暴食会增加图中标号⑤和⑦所示器官的消化负担,容易使人患肠胃病.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.生物的结构总是与其生活环境相适应,下列叙述中,错误的是(  )
A.鱼用鳃呼吸适应水中生活B.家鸽前肢变成翼适应空中飞行生活
C.昆虫有外骨骼适应陆地干燥环境D.雄蛙有鸣囊适应水陆两栖生活

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.青少年适当多吃点含蛋白质的食物,有利于生长发育,这是因为蛋白质(  )
A.能防御坏血病B.是人体贮存能源的物质
C.是人体生命活动的物质基础D.是人体活动的供能物质

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.在购买袋装食品时,从食品安全角度考虑必须注意的有(  )
①生产厂家 ②生产日期 ③食品价格 ④保质期 ⑤广告是否介绍过.
A.①②③B.①②④C.②③⑤D.①④⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列消化液中,同时含有淀粉酶、蛋白酶和脂肪酶的是(  )
A.唾液和胰液B.胆汁和胰液C.肠液和胃液D.肠液和胰液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.阳春三月,草长莺飞,吴村镇九仙山迎来了最浪漫的花季,杏花、桃花、梨花等吐露新芽,次第开放.“发芽”体现了花的(  )生物特征.
A.需要营养B.能生长发育C.能呼吸D.能排泄

查看答案和解析>>

同步练习册答案