【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后。”描述的是动物之间的什么关系：（ ）
A．竞争关系 B．捕食关系 C．合作关系 D．寄生关系
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【题目】如图是生活在水中或潮湿环境中的生物，请分析回答问题：
（1）写出B、E两种动物的名称：B是____，属于____动物（类群）。E是_____，属于____动物（类群）。
（2）A是涡虫，属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹____，有口无肛门；
（3）D是蛔虫，属于____动物，身体细长呈圆柱形。
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【题目】如下图是“嫁接”步骤的示意图，请据图回答下列问题。
（1）图A的嫁接方式是_____，图B的嫁接方式是____。图中的②是指____。
（2）嫁接成活的关键是将①和②的_____紧密结合在一起，这样才容易成活。
（3）新形成的植物体将表现出[____]_____的性状。这种生殖方式属于_____生殖。
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【题目】如图为人体呼吸系统的结构图，据图回答下列问题。
（1）人体的呼吸系统由____和____组成。
（2）[⑥]是呼吸系统的主要器官，它是人体内部与外界环境之间进行____的场所。
（3）人的呼吸运动包括吸气过程和呼气过程。当我们吸气时，肋间肌____，肋骨向上向外运动，同时膈肌____，膈顶部下降，胸廓的上下径增大。
（4）[③]____，既是空气通道又是食物通道。
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【题目】下图为关节的结构模式图，请据图回答问题（括号内填写数字，横线上填写相应的结构名称）。
（1）关节有（____）______、关节腔和（____）______三部分组成。
（2）使关节灵活的结构特点是〔1〕______和〔2〕______的表面有（____）______，此外，（____）______内有滑液。
（3）使关节牢固的结构特点除了〔1〕〔2〕外，以及还有〔5〕______和______
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【题目】如图所示装置是模拟膈肌运动的示意图，箭头代表运动方向，请回答下列问题。
（1）表示呼气的是______图。
（2）图中②代表的器官是______。
（3）图中③代表_____，胸廓容积的扩大和缩小与它的运动有关。在吸气时，其位置______(填“上升”还是“下降”)，使胸廓的上下径______(填“增大”或“缩小”)。
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【题目】某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了“洗手能否减少手上的细菌数量”的探究实验方案,请分析回答下列问题。
(1)两位同学作出的假设为_____。
(2)你认为___同学的设计合理,理由是___。
(3)该实验中,细菌生长所需的营养物质来自___。
(4)将培养装置放在28 ℃环境中,其原因是___。
(5)当实验培养48小时后,发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖,洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖。据实验结果得出的结论是_____。
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【题目】下图是生命起源的过程示意图，请据图回答下列问题：
(1)A装置里的气体相当于______。与现在的大气成分相比，其主要特点是不含_______。
(2)正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的______，为其提供能量。
(3)加热形成沸水主要是为了产生______，实验后可检测到B装置中含有多种_______。
(4)此实验表明：在生命起源的化学演化过程中，从_______生成有机小分子是完全可能的。
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