Question

为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：

方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。

方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。

请根据上述实验方案，回答下列问题：

（1）该探究实验提出的假设是_______________________________________。

（2）方案一中的实验变量是___________________，你认为实验的对照组是_____________。

（3）方案二中的实验变量是___________________________。

（4）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案_________，原因是该方案符合___________________原则。

Answer 1

⑴细菌对植物遗体的分解有作用。⑵是否接种细菌，甲 ⑶不同树叶和是够接种细菌 ⑷一，控制单一变量

【解析】

试题分析:⑴、为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，可以作出假设：细菌对植物遗体的分解有作用。

⑵、方案一中，甲组接种了细菌，乙组没有接种，其他条件都一样，实验变量是：是否接种细菌，自然状态下树叶上是有细菌的，故甲是对照组。

（3）、方案二中，两组的树叶不同，细菌的有无也不同，故有两个变量，即：不同树叶和是否接种细菌

⑷、科学的探究实验要遵循单一变量原则和设置对照实验的，方案一中符合这一原则，方案二中有两个变量，故方案一更科学。

考点：本题考查设计探究实验的过程和原则，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。