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    鱼离开水后会很快死亡，原因是（　　）
    A、不能游泳B、不能呼吸
    C、不能保温D、不能取食
    考点：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点
    专题：
    分析：鱼生活在水中，用鳃呼吸，鱼吸收的是溶解氧，而在水中鳃丝展开，鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，鱼会缺氧窒息而死．据此可以解答本题．
    解答：解：鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鳃是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出，完成气体交换，一旦鱼离开水后，鳃丝就相互黏结在一起，减少了与空气接触的表面积，鱼会缺氧窒息而死，鱼离开水后会很快死亡，原因是无法呼吸．
    故选：B．
    点评：知道鱼的呼吸器官是鳃和在水中进行气体交换的特点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物进行呼吸作用是一个消耗（　　）的过程．
    A、氧气和水
    B、二氧化碳和有机物
    C、氧气和有机物
    D、水和二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    成体可营水、陆生活，幼体必须生活在水中的动物是（　　）
    A、两栖动物B、鸟类
    C、哺乳动物D、鱼类

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答：
    标出序号所示的名称：[2]
     
    ；[4]
     
    ；[5]
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细胞的生活需要靠细胞各结构的分工合作，请将下列细胞结构与功能连线．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鲫鱼、蚯蚓和家鸽是生活在不同环境中的动物，它们的呼吸器官分别是（　　）
    A、鳃、肺、气囊
    B、肺、鳃、体壁
    C、鳃、气门、肺
    D、鳃、体壁、肺

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物的向光性实验不能说明的是（　　）
    A、单侧光改变生长素的分布
    B、植物具有应激性
    C、高浓度生长素抑制植物的生长
    D、生长素促进植物生长

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列说法中，错误的是（　　）
    A、生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种
    B、生物学家都是根据生物的形态结构特征进行分类的
    C、生物分类等级中最基本的分类单位是种
    D、浊世之形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某初中学校生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小专人等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料．设计了如下实验方案：
    试管编号馒头形态加入的物质温度环境实验现象
    1碎屑2亳升唾液和2滴碘液37℃10分钟
    2碎屑2亳升清水和2滴碘液37℃10分钟
    3小块2亳升唾液和2滴碘液37℃10分钟
    4碎屑2滴碘液0℃10分钟
    请分析回答下列问题：
    （1）分析1号--3号试管，能与3号试管形成对照实验的是
     
    号试管．3号试管的实验现象
     
    ．
    （2）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管，请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有
     
    ，对照实验是
     
    号试管，4号试管的实验现象是
     
    ，实验结论是
     
    ．

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