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    大多数细菌和真菌在生态系统中的作用是（　　）
    A、生产者B、消费者
    C、分解者D、独立者
    考点：真菌在自然界中的作用及其与人类的关系,细菌在自然界中的作用及其与人类的关系
    专题：
    分析：在生态系统中，绿色植物能进行光合作用制造有机物，为生产者，动物直接或间接的以植物为食，为消费者，细菌、真菌则靠分解动植物的遗体生活，为分解者．
    解答：解：生态系统由生物部分和非生物部分组成．非生物部分包括阳光、空气和水，等等，生物部分包括生产者---植物，消费者---动物，分解者---腐生细菌、真菌．各成分之间相互联系、相互依存．细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，进而制造有机物．是生态系统中的分解者．对物质循环起着重要作用．
    故选：C．
    点评：关键点：细菌、真菌等微生物在生态系统中充当分解者的较色．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    暑假的一个星期一，小明买了爸爸和妈妈喜欢吃的桃子、梨等水果，并洗好装在干净的塑料袋里，放在厨柜里，准备周末和爸爸、妈妈一起去海边玩的时候吃，没想到周末拿出来一看，好多水果都烂了，还散发出一股酒味．请分析回答：
    （1）请你运用所学的生物学知识帮助小明分析一下造成水果腐烂的原因是什么？
     
    ．
    （2）图中能使水果散发出酒味的微生物是
     


    （3）不论哪一种防腐方法都是把食品内的细菌和真菌杀死或
     
    它们的生长和繁殖，从而达到防腐目的．
    （4）鱼等海产品较长时间保存常用的防腐方法是
     
    ．纯鲜牛奶使用的防腐方法是
     
    ．
    （5）使水果保存较长的时间不腐烂并保持新鲜，较好的方法是
     

    A．放入冰箱中冷冻      B．用保鲜膜包好放入冰箱中冷藏
    C．洗净放在餐桌上      D．用保鲜膜包好放在餐桌上．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列不属于动物社会行为的特征的是（　　）
    A、群体内部形成组织
    B、成员之间有明确的分工
    C、有的还形成等级
    D、成员个体具有繁殖能力

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物中，身体和附肢都分节，体表有外骨骼的是（　　）
    A、河蚌B、乌龟C、鲤鱼D、蝗虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蝗虫在生长过程中要经过蜕皮，蜕皮的原因是（　　）
    A、外骨骼不能生长
    B、外骨骼被破坏，需要形成新的外骨骼
    C、身体由很多体节构成
    D、表皮细胞老化、死亡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    涡虫的身体长约
     
    厘米，背腹
     
    ，形状像
     
    ，前端呈
     
    ．头部的背面有两个
     
    ，能够辨别
     
    ．涡虫身体呈
     
     对称，背腹
     
    ，这种体型有利于动物
     
    ，
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于激素及其功能的叙述正确的是（　　）
    A、侏儒症患者病因是幼年时生长激素分泌过多
    B、地方性甲状腺肿是因为患者体内甲状腺激素分泌过多
    C、胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等
    D、口服胰岛素可以治疗糖尿病

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请回答下列问题：
    （1）若此图为光合作用的示意图，则图中数字②代表的物质是
     
    ，④代表的管道是
     
    ．
    （2）若此图为呼吸作用示意图，则①所代表的物质是
     
    ．
    （3）若此图为蒸腾作用示意图，则②所指物质是
     
    ．
    （4）既是光合作用的原料、又是呼吸作用的产物的物质是
     
    ．
    （5）①和②进出叶片的门户是
     
    ．
    （6）在植物的进化历程中，开始出现叶分化的植物是
     
    植物．
    （7）在对被子植物进行分类时，主要是观察比较它们的
     
    等器官的特征．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    茂名地区是全国最大的水果生产基地，世界最大的荔枝生产基地，茂名荔枝种植历史悠久，也有着“全国水果第一市”的美誉．荔枝果实在生物体的结构层次中属于（　　）
    A、细胞B、组织C、器官D、个体

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