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下列属于池塘生态系统中消费者的是
A.青蛙B.水草C.细菌D.水
A

试题分析:生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者,生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量,消费者主要指各种动物,动物直接或间接以植物为食,是消费者,在促进生物圈中的物质循环起重要作用,分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环,青蛙属于消费者,水草属于生产者,细菌属于分解者,水是非生物成分。
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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(15分)下图示草原生态系统中各生物之间的关系。请分析:

(1)该生态系统中,草和_________属于生产者,该生态系统中的能量是植物通过光合作用固定的____________,这些能量以____________的形式贮存在植物体中。
(2)图中没有画出的腐生细菌和________属于分解者。生产者和分解者对自然界的_____________起重要作用。
(3)该生态系统中,各种生物通过营养关系构成食物网。图中所示食物网共有_______条食物链,其中最长的一条食物链是:____________________________________________。该生态系统中鹰和田鼠表现为_________关系,而田鼠与蝗虫属于___________关系。
(4)能量在沿食物链传递的过程中逐级____________。根据这一特点,图中总能量最少的一种生物是____________。
(5)若人们为保护草籽而大量捕杀麻雀,草反而会减少。其原因是: ____________________________。
(6)如果因某种原因导致农药在该食物网中不断积累,则体内积累农药最多的生物是____________。
(7)如果某种原因导致该生态系统中鼠类大量增加,短时期内上述生物中____________________的数量会随之增加。但长远来看,一种生物数量的变化,一般不会引起其它生物数量发生剧烈变化,原因是生态系统具有一定的_____________________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

生态系统具有自动调节能力,因此生态系统总能保持相对的稳定。   (  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

校园里所有生物与它们所生活环境所形成的统一整体叫做
A.食物链B.生态平衡C.生态系统D.生物圈

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列哪条食物链是正确的
A.草→羊→狼→细菌B.狼→羊→草
C.草→羊→狼D.阳光→草→羊→狼

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“天苍苍、野茫芒,风吹草低见牛羊。”描写了一幅壮美的草原风光。该草原生态系统中主要应控制什么生物的数量,才能保持生态系统的平衡,使壮美的风光依旧
A.草B.牛和羊C.狼D.蛇

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下表是某水域生态系统流经各营养级的能量数值表,表中甲、乙、丙、丁分别表示不同的营养级。其中属于生产者的是
营养级




能量(KJ/m2
141.10×102
15.91×102
0.88×102
871.27×102
A.甲               B.乙            C.丙           D.丁

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

某水域被一种有机磷农药污染,经检测发现该水域中该农药的含量为5ⅹ1012(农药含量是指质量分数),该水域生态系统中A、B、C、D、E五种生物体内也均有不同含量的农药,经检测其数量分别如下表。请根据表中提供的信息回答下列问题:
监测种类
A
B
C
D
E
农药含量(×106
0.0005
2.0
0.5
25.5
0.04
(1)该水域生态系统中的食物链为                       
(2)该农药对生物有毒害作用,上述生物中受危害最严重的是         
(3)如果因为农药的毒害作用,该生态系统中的生物B全部死亡,则首先受到损害的是   
(4)流经该生态系统的能量的最终来源是           。经逐级流动,到第      营养级的能量最少。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列属于生产者的是( )
A.人类B.猪C.大肠杆菌D.松树

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