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如图为一个池塘的生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物.

(1)在此生态系统中,水草、浮萍、水绵是此生态系统中的
 

(2)鱼进行生命活动所需的能量最终来自
 

(3)如向池塘中投放一些黑鱼(肉食性),则短时间内池塘中小鱼的数量将会
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统中物质和能量的流动,生态系统具有一定的自我调节能力
专题:
分析:一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等.它们为生物提供能量、营养和生存空间.而生物部分由生产者、消费者和分解者组成. 其中生产者主要是指绿色植物;消费者包括各种动物;分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物.
解答:解:(1)水草、浮萍和水绵是绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,并储存能量,为自身和其他生物提供物质和能量,在生态系统中属于生产者.鱼、虾等各种动物,直接或间接地以植物为食,属于消费者;
(2)在生态系统中,绿色植物利用光能进行光合作用制造有机物属于生产者,不仅满足自身的需要,还为其他生物提供食物和能量来源;动物直接或间接的以植物为食属于消费者,物质和能量通过食物链物质和能量进入生物体内,分解者靠分解动植物的遗体把有机物转化成简单的物质被植物吸收;生物圈中所有生物的能量来源都是阳光,绿色植物通过光合作用制造出有机物来.
(3)如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼(肉食性的鱼类),池塘中存在食物链“水中植物→虾→小鱼→大黑鱼”,短时间内池塘中的小鱼的数量会因捕食者大黑鱼增加而减少.
故答案为:(1)生产者
(2)光能
(3)减少
点评:解此题的关键是理解掌握生态系统的组成、营养结构和功能以及生态系统的自动调节能力.这些内容都是考试命题的热点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

种植豆科植物可提高土壤肥力,是因为(  )
A、豆科植物可以固氮
B、与豆科植物共生的根瘤菌可固氮
C、豆科植物可为其他植物提供有机物
D、豆科植物死亡腐烂后可肥田

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科目:初中生物 来源: 题型:

显微镜是初中自然科学实验中常用的仪器,请回答下列有关显微镜操作的问题:

(1)在显微镜下观察到的是物体的倒像,若在显微镜下观察到黑藻叶细胞中细胞质的流动方向是逆时针方向(如图1),则其实际流动方向应是
 

(2)在显微镜下要把视野中的物像“E”从图2甲转为图2乙所示的状况,其正确的操作步骤是:首先将玻片往
 
方向移动到合适位置,然后将低倍物镜转换成高倍物镜.
(3)当显微镜视野太暗时,怎样调节显微镜可以提高视野亮度?
 
(要求写出两个方法)
(4)显微镜的放大倍数越高,则视野中观察到的细胞数目越
 

(5)某同学制作了一张植物叶的纵切片,放在显微镜下观察,结果观察到显微镜视野中右侧的细胞十分清晰而左侧的细胞却很模糊.经检查显微镜仪器正常且操作步骤正确,则导致这种情况的最可能原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某草原生态系统结构示意图,请分析回答:

(1)在这个生态系统中,草能通过
 
将自然界的无机物转化成有机物并同时将太阳光中的光能转化成储存在有机物时的化学能贮存在生物体内,因此草被称为该生态系统的生产者,该生态系统中能量的最初来源是
 

(2)图中生物的分类方法有多种,根据体内有无脊椎骨,与食草昆虫可分在同一组的生物是
 

(3)图中与猫头鹰亲缘关系最远的生物是
 

(4)兔与鹰共有的分类单位是
 

(5)写出图中最长的一条食物链
 

(6)若要保持该生态系统的生态平衡,除图中已有的生物组成成分外,该生态系统必不可缺少的组成成分是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

葡萄既可房前屋后栽种,又可田中大面积种植;生食可口开胃,营养丰富,又可深加工,深受人们喜爱.幼苗可购买,也可选择性状优良的葡萄在枝条适当的位置作环剥处理,再用肥沃疏松土壤覆盖.约一个月环剥处开始生根,从母枝上剪断,移栽入含腐殖质较高土质疏松的沙壤土中,就可长成一棵新的植株.请据此回答问题:
(1)上述繁殖葡萄的方法是
 
,与扦插相比它更易成活.与利用种子繁殖相比,这种繁殖方式的优点是能够保持
 

(2)秋末冬初,葡萄的叶片掉落在地上,第二年这些叶片却不见了,“落叶不是无情物,化作春泥更护花”就是对这一自然现象的精彩描写.在“落叶”化为“春泥”的过程中,离不开
 
的分解作用.
(3)葡萄酒你一定听说过吧?在酿造葡萄酒时,除了需要优质葡萄以外,还离不开
 
的发酵作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图描述的是绿色植物--大豆的一生,根据图示回答问题

(1)图示①→②过程所需的环境条件有:适宜的温度、
 
和充足的空气.
(2)大豆种子外有
 
,能很好的保护种子内部的胚,胚是由胚芽、
 
 
 
组成.
(3)大豆种子中贮存营养物质的结构是
 
,这与玉米种子有所不同,在玉米种子中,贮存营养物质的主要结构是
 

(4)在大豆种子的萌发过程中,种子结构中的
 
最先突破种皮,形成植物的根,幼根的生长一方面要靠根尖的分生区细胞的分裂增加细胞的数目;另一方面要靠根尖的
 
区细胞的体积的增大.在生长过程中,根吸收的水分和无机盐是通过根茎叶中的
 
运输到植株各处的.
(5)从④→⑤过程中必须还要经过传粉和
 
两个重要的生理过程.
(6)图⑤(果实)是由④中的
 
发育成的,⑤中的种子是由④中的
 
发育形成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示是眼球结构图,请据图回答下列问题.
(1)外界物体反射来的光线经过[
 
]
 
,由[
 
]
 
进入眼球内部,再经过[
 
]
 
和[
 
]
 
的折射作用,在[
 
]
 
上形成物像.物像刺激了[
 
]
 
上的感光细胞,这些感光细胞产生的
 
沿着[
 
]
 
传导到大脑皮层的
 
,就形成了视觉.
(2)有人把人眼比喻成一架照相机,那么,照相机的镜头、暗箱的壁和装入的底片分别相当于眼球的
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色植物所有含
 
的器官在光下都能进行光合作用,光合作用的过程包括两种变化:一是
 
转变;二是
 
转变.

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科目:初中生物 来源: 题型:

淀粉能够在人的口腔中转变为糖,是因为人的唾液中含有
 

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