【题目】人类与类人猿分界的标准是( )
A. 使用和制造工具 B. 脊柱呈弓状
C. 直立行走 D. 骨盆变长增宽
【答案】C
【解析】
此题考查的知识点是人类进化中人与类人猿分界的标准,解答时可以从人类进化的过程、直立行走的意义方面来分析。
人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。在人类发展和进化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生。直立行走是进化发展的基础,直立行走是人类脱离森里束缚,开拓新家园的标志,是使用工具制造工具的基础。恩格斯曾指出,直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人类能够将前肢解放出来,使用工具。前肢所从事的活动越来越多,上肢更加灵巧,直立行走是人与类人猿分界的标准。
故选:C
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【题目】今年是我国农历的狗年,自古以来,狗一直是忠诚的象征,以强烈的责任心和服从能力赢得人们的信任,是人类的好朋友。下列对狗的特征叙述中,正确的一组是( )
①用肺呼吸②胎生、哺乳③体表被毛④变温动物⑤心脏四腔⑥体内有膈
A. ①②③④⑤ B. ①②③④⑥ C. ①③④⑤⑥ D. ①②③⑤⑥
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【题目】生物体的结构与功能和生存环境是相适应的。下列有关叙述中,错误的是( )
A. 蛔虫生殖器官发达,消化管简单,无专门的运动器官,这些都与寄生生活相适应
B. 蝉体表的外骨骼,能保护自己和防止体内水分蒸发,这与其在陆上生活相适应
C. 水螅身体两侧对称,便于感知周围环境的刺激,从各个方向捕获猎物、进行防御
D. 青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液,湿润的皮肤中密布毛细血管,能辅助肺进行呼吸
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【题目】下列哪一项不是病毒的特征( )
A. 寄生在活细胞才能进行生命活动
B. 没有细胞结构
C. 由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
D. 能通过普通显微镜进行观察
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【题目】水葫芦是一种漂浮在水面上生长的植物,原产南美洲,在原产地有200多种天敌。它被引入我国用于净化污水,后来漂入自然水域。近几年,疯长的水葫芦已经成为威胁我国生物多样性的“杀手”。以云南昆明滇池为例,水葫芦几乎覆盖了整个湖面,使很多滇池当地水生生物绝迹。
(1)水葫芦在原产地有______控制其数量,不会造成危害。
(2)水葫芦覆盖滇池整个湖面,滇池当地很多水生植物会因为缺乏______无法进行光合作用而死亡;水生动物随之因为______而死亡。这种外来生物对当地生态环境造成严重危害的现象叫______。
(3)请提供1种治理滇池水葫芦问题的方法______。
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【题目】糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一,常见症状有多饮、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并发症,会对人体多种系统造成损害。目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某科技小组设计了如下方案:
步骤一:将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。
步骤二:甲鼠定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素;乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。
步骤三:重复步骤二的操作,几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论。
请根据实验方案回答问题:
(1)作出的假设:_____________________________。
(2)在探究实验中,起对照作用的小鼠是_________________。
(3)步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是____________________。
(4)假如按照上述方案进行实验,若出现______________________________(现象),则说明口服胰岛素不能治疗糖尿病。
(5)当实验结果与假设不相符时,正确的做法是_____。
A.马上否定原来的假设
B.修改实验数据,使结论与假设一致
C.如实记录,重新再做一次实验
(6)该实验方案在设计上存在一处严重缺陷是:____________________________。
(7)因为胰岛素是一种蛋白质,会在胰液中胰蛋白酶的作用下分解,所以很难从胰腺中提取胰岛素。1920年,班廷提出了一个巧妙的想法:如果将狗的胰导管结扎,一段时间后,狗的胰腺就会萎缩,胰腺中不再产生胰液,再设法从未萎缩的胰岛中分离出胰岛素,这种方法很好地避免了胰液中的胰蛋白酶______________________。
(8)1921年,在麦克劳德的生理实验室里,班廷先在狗的身上提取出了胰岛素,很快又研究出在酸性和冷冻环境下从牛胰腺中提取出胰岛素的新方法,产量明显提升。他在该环境下提取胰岛素的理由是_____________________________。
(9)用提取出的胰岛素在患糖尿病的狗及志愿者身上多次试验,取得了很好的效果。胰岛素能够治疗糖尿病,是因为它具有____________________________的功能。
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【题目】小肠的结构与其功能相适应。下列相关叙述错误的是( )
A. 小肠中有多种消化酶,可消化多种营养物质
B. 小肠内有丰富的毛细血管,有利于营养物质的消化
C. 小肠长、有皱襞和小肠绒毛,可增大吸收面积
D. 小肠绒毛壁由一层细胞构成,有利于营养物质的吸收
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如表:请完成下列问题:
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | A | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 2滴 |
(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其实验变量是_______。
(2)要探究牙齿的咀嚼,舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1、3号试管进行实验,那么A处的处理方法是_______。
(3)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是:_______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学探究的步骤是:①实施计划 ②提出问题 ③制订计划 ④作出假设 ⑤得出结论 ⑥表达和交流的正确的顺序是( )
A. ①②③④⑥⑤B. ②③④①⑤⑥C. ③①②④⑥⑤D. ②④③①⑤⑥
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