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从林奈开始,人们将植物学统称为“生物学”.
 
.(判断对错)
考点:生物学史
专题:
分析:从拉马克开始,人们才将植物学和动物学统一称为“生物学”.
解答:解:19世纪初,法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体,首次提出“生物学”一词,从此,人们才将植物学和动物学统一称为“生物学”.
故答案为:×
点评:注意查阅资料,了解相关的事迹,注意知识的积累.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为叶片结构示意图,据图回答问题:

(1)A为
 
,它具有
 
 
的作用.
(2)F中细胞含的叶绿体比G中细胞含的叶绿体数目要
 
.所以叶片上表面下表面的颜色
 

(3)E为
 
,两个E之间的空隙叫
 

(4)A属于
 
组织,B和D属于
 
组织,C属于
 
组织.

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科目:初中生物 来源: 题型:

显微镜的视野中,发现物像位于右下方,要想使物像移至视野中央,应向
 
方向移动玻片标本.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图A-E示意人体的不同结构层次.人体具有而植物没有的结构层次是
 
.A通过细胞分裂形成B.在此过程中,
 
复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞.

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科目:初中生物 来源: 题型:

鱼类的身体两侧各有一条侧线,其作用是
 
 
.鱼鳃由鳃弓、鳃耙和腮丝构成,而腮丝内部密布但许多
 
.鱼的体内一条由许多
 
构成的脊柱,具有
 
 
作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据所学知识回答问题:
(1)蝗虫属于节肢动物中的
 
,其基本特征是:有一对触角,三对
 
,两对翅等,其运动器官生长在
 
部.
(2)蝗虫的身体表面覆盖着
 
,有保护和支持内部柔软器官、防止
 
的作用.
(3)蝗虫体内没有由脊椎骨组成的
 
,是无脊椎动物,而鸟和哺乳动物体内有,所以是
 
动物,它们体温恒定,还是
 
动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是草原生态系统示意图.请看图回答问题:

(1)构成该生态系统的主要成分是
 
,该图没有显示出的成分
 
,该图显示了动物在生态系统中是
 

(2)此图中的生产者是
 
,写出该食物网中最长的一条食物链是
 

(3)如果此生态系统中的鹰全部死亡,经历较长一段时间蛇的数量变化可以用下列曲线图来表示的是
 
 (填字母).

(4)空中的鹰发现地面上的蛇会俯冲而下,蛇因鹰的叼啄而身体剧烈卷曲,这两种现象是生来就有的,由
 
决定的行为,但小鹰为了能捕捉到蛇而必须学习飞行技巧以及捕猎本领,这就是
 
行为.
(5)在该生态系统中,达到生态平衡,也就是生物的种类、各种生物的
 
和所占的
 
总是维持在相对稳定的状态,这就是生态平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:

种子萌发过程中,子叶发育成叶.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

在探究“影响霉菌生长的非生物因素”实验中,有以下四种对照处理方法,其中目的在于探究温度因素的是(  )
A、敞放于空气中的干面包和敞放于空气中的湿面包
B、密封后放在餐桌上的面包与密封后放入冰箱冷藏室的面包
C、密封处理的新鲜面包与不加包装的新鲜面包
D、敞放在加盐面包与敞放的不加盐面包

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