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    6．绿色植物进行光合作用的原料是二氧化碳和有机物．×（判断对错）

    分析 绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．

    解答 解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气
    可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．
    故答案为：×．

    点评 要理解光合作用的概念、公式等相关知识，只有理解了才会灵活运用，这部分内容绝对不能死记硬背．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    病人不能正常进食时，往往需要点滴葡萄糖液，这是因为（ ）

    A．葡萄糖能为人体提供能量 B．葡萄糖能提高神经系统的兴奋性

    C．葡萄糖能直接消灭病原体 D．葡萄糖能预防坏血病

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    A．减少果蔬水分含量，加快呼吸作用 B．降低环境温度，减缓呼吸作用

    C．降低环境温度，加快呼吸作用 D．减少环境中氧气含量，减缓呼吸作用

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    14．对家兔等哺乳动物的运动起控制和协调的是哪一系统（　　）
    A．呼吸系统B．消化系统C．循环系统D．神经系统

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    1．下列生态系统中，人的作用消失后会很快退化的是（　　）
    A．森林生态系统B．草原生态系统C．农田生态系统D．海洋生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图为某树叶的形态图，图中的①②③④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答：
    （1）若此图表示植物的光合作用，则①②③④分别代表二氧化碳、氧气、水、有机物．
    （2）若此图表示植物的呼吸作用则①②分别代表氧气、二氧化碳．
    （3）若此图代表植物的蒸腾作用则②代表水蒸气．
    （4）以上三种生理活动植物在白天进行的有三种．

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    18．下列分类等级中，生物的共同特征最多和最少的等级分别是（　　）
    A．门B．属C．科D．纲

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．实验探究题
    下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验问题设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：
    培养皿编号种子的数量（个）种子所处的环境
    （其他外界条件均适宜并相同）
    A3少量水，20℃
    B3无水，20℃
    C3少量水，-10℃
    D3水淹没种子，20℃
    （1）如果用培养皿A与B进行对照，做探究实验，那么对该探究提出的问题是：种子的萌发需要一定的水分吗？
    （2）要探究温度对种子萌发的影响，应用A和C两组培养皿作对照实验．
    （3）指出本实验设计的不足之处是：种子数量较少，偶然性较大．
    （4）如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从种子自身方面寻找原因．
    （5）若要探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计：
    第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，放在阳光下．
    第二步：将另一组底部也铺上滤纸，加入等量的水，置于黑暗的环境中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是生态系统的碳循环示意图，请据图回答：
    （l）图中丙是指消费者，乙是指分解者，其作用是能将动植物遗体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进物质的循环．
    （2）碳元素通过呼吸作用由生物体进入无机环境．
    （3）从生态系统的组成成分看，图中的二氧化碳属于非生物成分．
    （4）生物丙在此生态系统中所属的营养级和消费者等级分别是第二营养级；初级消费者．
    （5）与②过程本质相同的有③④过程．（用图中的字母代号填写）
    （6）现在倡导“低碳生活”主要是呼吁采取措施减低二氧化碳气体排放量，降低“温室效应”．

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