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如图是鳌虾的外部形态结构图,据图回答下列问题.
(1)鳌虾的身体由[
 
]
 
和[
 
]
 
组成.
(2)鳌虾具有成对的[
 
]
 
,所以能够在水底爬行;同时它还可以通过五对[
 
]
 
在水中游泳.
(3)鳌虾生活在水中,用
 
呼吸.
(4)鳌虾身体表面有坚硬的
 
,属于节肢动物门中
 
纲的动物.
考点:节肢动物 蝗虫的主要特征
专题:
分析:鳌虾属于节肢动物中的甲壳纲动物,身体表面有坚硬的外骨骼,身体分为头胸部和腹部,图中①触角,②额剑,③腹部,④游泳足,⑤步足,⑥头胸部.
解答:解:(1)鳌虾属于节肢动物中的甲壳纲动物,身体分为③腹部和⑥头胸部组成.
(2)鳌虾具有成对的⑤步足,所以能够在水底爬行;同时它还可以通过五对④游泳足,在水中游泳.
(3)鳌虾生活在水中,用鳃进行呼吸.
(4)鳌虾身体表面有坚硬的外骨骼,属于节肢动物中的甲壳纲动物.
故答案为:(1)③腹部;⑥头胸部
(2)⑤步足;④游泳足
(3)鳃
(4)外骨骼;甲壳
点评:解题的关键是知道甲壳动物的主要特点.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

根据观察蚯蚓的实验和相关知识回答下列问题.
(1)取一条活的蚯蚓,放在玻璃板上观察,会发现蚯蚓的身体是由许多彼此相似的
 
构成;
(2)用手触摸蚯蚓身体腹部,感觉
 
.用放大镜观察,可以看到腹部有许多小突起,这些小突起是
 

(3)将蚯蚓分别放在玻璃板和粗糙的纸上观察蚯蚓的运动,我们会发现蚯蚓在纸上运动的速度要比在玻璃板上运动的速度
 

(4)在实验的过程中,应经常用浸水的湿棉花球,轻轻地擦蚯蚓体表,这是因为蚯蚓是靠
 
呼吸的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下列材料回答相关问题:
小蝗虫到池塘边玩耍,遇见鲫鱼正在无聊地吐泡泡.鲫鱼开腔道:“旱鸭子,你敢把头没在水中一个小时吗?”小蝗虫满不在乎地说:“敢!但你敢到岸上呆一个小时吗?”鲫鱼想了想说:“敢!”心里却想:“等轮到我时,你早已憋死啦.”
青蛙跑来作证,于是小蝗虫将头深深浸入水中,一个小时后,小蝗虫安然无恙地抬起头,鲫鱼顿时傻了眼.
青蛙催促道:“鲫鱼先生请便吧.”鲫鱼不得已,跳到岸上,不一会儿便死去了.
(1)请推测气体出入蝗虫身体的门户着生在
 
部位.
(2)岸上空气中的氧气含量比水中的溶氧量要高得多,鲫鱼为啥还会憋死?
 

(3)如果参与赌博的鲫鱼换成青蛙,青蛙会死亡?
 
.原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放置等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在如下的条件下培养,记录实验结果.试分析回答问题.
组别种子所处的环境实验结果
干燥的棉花,置于25℃的橱柜中种子不萌发
湿润的棉花,置于25℃的橱柜中种子萌发
湿润的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)种子不萌发
棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中种子不萌发
(1)通过本实验可以看出
 
 
和适宜的温度是种子萌发的必要环境条件.
(2)乙装置是本实验中的
 
组;用乙和丙装置作对照,变量是
 
;用甲和乙作做对照,变量是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

无性生殖与有性生殖的比较:
比较项目无性生殖有性生殖
两性生殖细胞的结合(填“有”或“无”)
 
 
新个体的产生(填“受精卵发育成新个体”或“母体直接产生”)
 
 
繁殖速度(填“快”或“慢”)
 
 
后代的适应能力(填“强”或“弱”)
 
 
实例(至少两例)
 
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

青少年如果长时间沉迷于电脑游戏或观看电视,会因长时间近距离注视屏幕造成
 
调节负担过重,过度变凸且不能复原,容易导致近视.

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科目:初中生物 来源: 题型:

a、如图一为小江用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况,箭头表示血流方向,请根据图填写内容:

(1)血液在人体结构层次中属于
 
,包括
 
 
两部分.其成分中可以抵御疾病的是
 
 

(2)他在视野中发现了这样一些血管:A段是
 
 血管、B段是
 
 血管、C段是
 
 血管.
(3)三种血管的特征是:动脉管壁
 
,管内血液流动速度
 
;毛细血管管腔
 
,只能让红细胞单行通过.
(4)如图二是血液与组织细胞之间的物质交换示意图,图中的 C是
 
,主要功能是
 
运输氧气和部分二氧化碳;B是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

章鱼虽然身体柔软,但贝壳已退化,不属于软体动物.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生存斗争中,
 
 
的过程叫做自然选择.

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