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下表是某同学做唾液淀粉酶的消化作用的实验记录,探究唾液淀粉酶对淀粉的分解需要(  )
试管编号加入物质温  度加入碘液后的现象
1浆糊+唾液37℃不变蓝
2浆糊+唾液0℃变蓝
A、需要适宜的PH值
B、需要适宜的温度
C、只对一种物质走作用难度
D、效率很高
考点:探究发生在口腔内的化学消化
专题:
分析:食物的消化主要与消化酶有关,消化酶的消化作用受温度的影响,温度过高或过低消化酶的消化能力下降.
解答:解:酶的活性受温度和PH值的影响.食物的消化主要与消化酶有关,消化酶的消化作用受温度的影响,温度过高或过低消化酶的消化能力下降.37℃接近口腔的温度,此时唾液淀粉酶的活性最强.1号和2号试管形成对照实验,对照组是1号试管,实验组是2号试管,实验的变量是温度,其它条件相同,1号试管滴加碘液不变蓝,证明淀粉已分解,2号试管滴加碘液变蓝证明淀粉没有被分解,通过对比可知,酶的活性的发挥需要适宜的温度.
故选:B.
点评:不同的消化酶,活性的发挥的适宜温度不同,此外消化酶的活性还受PH值的影响.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

福州光饼得名于威继光入阅抗委的传说,是有着文化历史底蕴的福州传统小吃.它以面粉、盐、水等为材料,加入酵母经适当发酵后放入烤箱烘烤而成,酥软松脆,深受福州人民喜爱.
(1)光饼制作过程使用的酵母菌是单细胞真菌,属于
 
(原核/真核)生物.其细胞内不具有
 
,所以只能利用现成的有机物生活.
(2)酵母菌与面粉拌匀后,发酵时应放置于温暖处,这说明酵母菌的生产和繁殖需要
 

(3)掰开光饼,发现内部有许多蜂窝状小孔,这是酵母菌将面粉中的有机物分解产生气体--
 
所致.
(4)除了真菌,利用细菌的发酵也能制作出美食,例如
 
(请举一食品)

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科目:初中生物 来源: 题型:

种群中增加生物个体的主要方式是
 
.在畜牧养殖中,养殖者往往会控制动物的性别比例,从而提高动物的繁殖数量,通常控制的性别比例是雄性个体
 
(填“多于”、“等于”或“少于”)雌性个体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

假如小明手上有80个细菌,细菌繁殖速度为30分钟一代,在没有洗手的情况下,2小时后他手上的细菌数目是(  )
A、160B、320
C、640D、1280

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读材料,回答问题:
材料一:2013年12月1日,是第26个世界艾滋病日,主题是“行动起来,向‘零’艾滋迈进”,倡导治疗与预防同步.
材料二:艾滋病(AIDS)疫情截至2013年5月31日,全国报告现存活艾滋病病毒(HIV)感染者/AIDS病人411544例,死亡122136例.
材料三:2013年5月新发现的HIV感染者/AIDS病人中,异性性传播6 247例(67.2%),同性性传播1 898例(20.4%),注射毒品传播808例(8.7%),母婴传播75例(0.8%),性接触加注射毒品传播68例(0.7%),既往输血及使用血制品传播10例(0.1%),既往采血浆传播3例(0.03%),传播途径不详182例(2.0%).
(1)由材料二我们了解到艾滋病传播速度如此之快,令人吃惊,这是因为它具有
 

 
等特点.
(2)艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的,那么HIV是这种传染病的
 
,HIV感染者/AIDS病人属于
 
,所有直接或间接接触HIV感染者/AIDS病人者都属于
 

(3)艾滋病的主要传播途径是
 

①性接触传播 ②吸毒 ③共用毛巾 ④蚊虫叮咬 ⑤握手、共用餐具 ⑥聊天谈话
A①②B①②④C①②③⑤D①④⑤⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实验装置,请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳):

(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是
 
,然后将甲、乙装置放在光下照射几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是
 
装置中的叶片.此实验现象可以证明
 
是光合作用的原料.
(2)在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的
 

(3)该实验的假设是:
 

A.光是光合作用的条件     B.水是光合作用的产物
C.氧气是光合作用的产物     D.二氧化碳是光合作用的原料.

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科目:初中生物 来源: 题型:

一对表现型正常的夫妇,他们的双亲中都有一个白化病患者,推测他们生育后代的性状是(  )
A、不可能生育患病后代
B、可能生育患病后代
C、生育患病后代的几率为一半
D、无法判断

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科目:初中生物 来源: 题型:

大雨过后,蚯蚓往往会爬上地面,是在进行(  )
A、呼吸B、休息C、晒太阳D、觅食

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科目:初中生物 来源: 题型:

人吃了肥肉,最终在人体细胞内被分解成(  )
A、甘油和氨基酸
B、葡萄糖和脂肪酸
C、甘油和脂肪酸
D、二氧化碳和水

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