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    14．某人疑是H7N9患者，医生立即治疗，并不让病人家属处出，也不让外人探望病人，这一项措施属于（　　）
    A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．积极治疗

    分析 传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．具有传染性和流行性；病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群以及清除病原体．

    解答 解：H7N9患者是传染源，因此“某人疑是H7N9患者，医生立即治疗，并不让病人家属处出，也不让外人探望病人”，这一项措施属于控制传染源．
    故选：A

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握传染病的预防措施．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    4．地衣（一种植物）生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣能能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用．这一事实说明（　　）
    A．生物能够适应自己所生活的环境B．生物能够影响其生活环境
    C．生物依赖环境，又能影响环境D．生物既能适应环境，又能影响环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．保护大熊猫采取的最有效措施是（　　）
    A．移入室内生活B．禁止偷猎
    C．保护栖息地D．采取人工技术使大熊猫大量繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列生物之间的关系属于竞争的是（　　）
    A．狐狸与野兔B．羊与野兔C．蚂蚁群D．草与野兔

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．细胞生命活动的指挥和控制中心是（　　）
    A．细胞膜B．细胞质C．液泡D．细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    19．下列关于变异的说法中，正确的是（　　）
    A．遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异
    B．变异在生物界中是一种个别现象
    C．变异对生物的生存都是有利的
    D．变异在农业生产上的应用主要用来育种

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．下文叙述了科学家科学探究的过程，请认真阅读，然后回答下列问题：
    19世纪的欧洲，疟疾在低洼和气温较高的地区十分猖獗，每年都有许多人为此丧生．科学家们苦苦思索，为什么这些地区容易爆发疟疾呢？有的科学家认为，可能是当地的污水使人患疟疾．人们清除了清水，疟疾患者果然减少了．科学家进一步追问，污水为什么导致疟痰流行呢？有位科学家推测，患疟疾可能是人喝了污水的缘故．于是，他设计一个实验．实验结果却证实，喝了这种污水的人并没有患疟疾!后来，科学家通过细心观察发现，污水清除了，蚊子随着也减少了．看来，疟疾的传播可能与蚊子有关．那么，疟疾是不是通过蚊子传播的呢？1878年，科学家在疟疾患者的血液中发现了疟原虫．不久，另一位科学家在蚊子的胃中也发现了疟原虫．这些科学实验支持“疟疾的传播者是蚊子”这一假设．为了验证这一假设，一些科学家自愿让携带疟原虫的蚊子叮咬自己，他们果真患了上疟疾，这就直接证明了疟疾的传播者是蚊子．于是，上述假设就成为了科学结论．
    （1）上文中，科学家作出了3个假设，请你从原文中任意找出2个假设污水使人患疟疾、人喝污水可能患，疟疾是通过蚊子传播的
    （2）科学探究的基本方法有观察法、实验法、调查法等，在上文中，科学家用了观察法和实验法两种方法．
    （3）蚊子是疟疾的传播者，人们在对蚊子继续探究时发现蚊子发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，其幼虫生活在水中，幼虫与成虫在形态、结构和生活习性上有明显的差异，像这样的发育过程，叫做完全变态发育．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图是心脏、血管的示意图，“→”表示血流方向，下列表述正确的是（　　）
    A．图甲流出的血液为动脉血
    B．血液流动的方向是甲→乙→丁→丙
    C．图乙和图丙表示的都是静脉血管
    D．血液流经乙→丁→丙后，静脉血会变为动脉血

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．农民通常采用合理密植，这样是为了更好的利用植物的哪一项生理活动（　　）
    A．呼吸作用B．蒸腾作用C．光合作用D．吸收作用

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