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蜂群组织分工明确,这说明蜜蜂有
 
行为;新蜂王相互绞杀,直至剩下最后一个,这是动物的
 
行为,从产生因素上看是
 
行为;工蜂白天采蜜,夜晚回巢,是
 
行为.
考点:社会行为的特征
专题:
分析:社群行为主要是指同种动物群体内的集体合作的行为,群体内部往往形成一定组织;成员之间有明确分工;有的还形成等级.
攻击行为是指同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗.
先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,是动物的一种本能行为,不会丧失.
学习行为是动物出生后在动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.
节律行为:随着昼夜交替、季节变化、潮汐涨落产生有规律的行为.分为昼夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为.
解答:解:蜂群内有蜂王、工蜂、雄峰三种,它们分工明确,相依为命,彼此密切合作,共同维持群体的生存,属于社群行为.新蜂王相互绞杀,直至剩下最后一个,这是同种动物为争夺蜂王位置而发生的攻击行为,从产生因素上看是生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为;工蜂白天采蜜,夜晚回巢,是受昼夜节律影响形成的节律行为.
故答案为:社群;攻击;先天性;节律.
点评:解答此类题目的关键是熟知动物行为的特点和功能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

鸟类的生殖发育特点是体外受精,卵生.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下列资料,完成下列问题
福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然谐相处的美好愿望.
福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象.
每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”,在中国,叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式.当把五个娃娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”. 贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案.贝贝温柔纯洁,是水上运动的高手,和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映. 晶晶是一只憨态可掬的大熊猫,无论走到哪里都会带给人们欢乐.作为中国国宝,大熊猫深得世界人民的喜爱. 晶晶来自广袤的森林,象征着人与自然的和谐共存.他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型.晶晶憨厚乐观,充满力量,代表奥林匹克五环中黑色的一环. 欢欢是福娃中的大哥哥.他是一个火娃娃,象征奥林匹克圣火.欢欢是运动激情的化身,他将激情散播世界,传递 更快、更高、更强的奥林匹克精神.欢欢所到之处,洋溢着北京2008对世界的热情. 欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样.他性格外向奔放,熟稔各项球类运动,代表奥林匹克五环中红色的一环. 迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊,他来自中国辽阔的西部大地,将健康的美好祝福传向世界.迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊,是绿色奥运的展现. 迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格.他身手敏捷,是田径好手,代表奥林匹克五环中黄色的一环. 妮妮来自天空,是一只展翅飞翔的燕子,其造型创意来自北京传统的沙燕风筝.“燕”还代表燕京(古代北京的称谓).妮妮把春天和喜悦带给人们,飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福. 天真无邪、欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场,她代表奥林匹克五环中绿色的一环.
(1)“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案.鱼类的运动方式是
 
,呼吸器官是
 
,体温
 

(2)“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫,“晶晶”来自广袤的森林,象征着人与自然的和谐共存.他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型.大熊猫是国家
 
级保护动物,它的食性是
 
,是
 
动物,在生物圈中充当
 
者.
(3)“迎迎”是青藏高原特有的保护动物
 

(4)“妮妮”来自天空,是一只展翅飞翔的
 
,其造型创意来自北京传统的沙燕风筝.它属于
 
动物,呼吸器官是
 
,呼吸方式是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们已经学习了光对鼠妇的影响,其实鼠妇的生活还受土壤的潮湿程度的影响.请你以土壤的潮湿程度为变量,设计一个探究实验来证明“鼠妇的生活受土壤的潮湿程度的影响”这一结论.要求写出部分材料用具、实验装置、方法步骤.材料用具:每个小组10只鼠妇,
 
,铁盘(或纸盒).实验装置:在铁盘内放上
 
,以横轴中线为界,这样在盘内就形成了两种不同程度的潮湿状况.方法步骤:
(1)全班分成6-8个小组进行实验.
(2)将鼠妇放入实验装置,两侧的中央放的鼠妇
 
,静置2分(min).
(3)每分钟统计一次
 
鼠妇数目,统计10次.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个池塘生态系统,请分析回答下列问题:
(1)在此生态系统中,生产者是
 
;在该生态系统中,没有画出的生物有
 
,它们在生态系统中也是具有重要作用的.
(2)如向池塘中投放一些大黑鱼(肉食性),则池塘中小鱼的数量将会
 

(3)一段时间后,该池塘中各种生物数量又会处于
 
状态.说明生态系统具有一定的
 
能力.
(4)为维持这一水域生态系统的平衡,作为中学生的你,能够做些什么?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

 
是生物体结构和功能的基本单位.一个细胞分成两个细胞的过程叫做细胞分裂.分裂后的细胞在形态.结构和功能上向着不同方向变化的过程叫做
 
.形态相似、
 
相同,具有一定功能的细胞群叫做组织.不同的组织按照一定的次序组合起来,形成具有一定
 
的结构叫做器官.人体的不同器官,按照一定的次序组合起来,形成具有特定生理功能的结构叫做
 

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生物产生的变异,对自身的生存都是有利的,有利变异永远有利于生物的生存.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细菌的结构示意图,据图回答:
(1)写出细菌细胞以下各部分的名称:①
 
,②
 
,③
 
,⑥
 

(2)与植物细胞相比,大多数的细菌不含叶绿素,所以不能自己制造
 
,营养方式为
 

(3)从分类的角度来看,大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都属于
 
,青霉菌属于
 
,两者的主要区别是细胞中有无
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在我国上海举行的首届东亚运动会上,组委会采用了只需一根带毛囊的头发即可鉴别性别的新技术,准确率达100%,维护了公平竞赛的原则.这种鉴别性别方法的依据就是男女体细胞中的
 
所具有的形态差异,在女性体细胞中,它们形态相同,一般用字母
 
表示;在男性的体细胞中,它们形态不同,一般用字母
 
表示.

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