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    【题目】采几片红色苋菜叶放入盛有少量清水的烧杯中，加热至沸，可见杯中的水变成了红色。主要原因是沸水破坏了？（ ）

    A. 液泡 B. 细胞壁 C. 细胞质 D. 细胞膜

    【答案】A

    【解析】试题分析：细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用．结合题意可知，把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水便成了有菠菜味的菜汤，把菠菜浸在冷水中，冷水不会变成菜汤。这是因为沸水破坏了菠菜细胞的细胞膜，使其失去了控制物质进出的功能。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图若将某植株一片叶的主脉切断（图中甲），另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸（图中乙），黑暗中放置24小时后再光照4小时．取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位呈棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色．以上实验能够证明光合作用需要（　　）

    A.水和二氧化碳
    B.叶绿素和阳光
    C.水和阳光
    D.水和叶绿素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请为电视台策划一个20字以内有关“绿色消费”的广告．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，唐代诗人罗隐的<咏蜂》赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格。每年的4—5月槐花开放正是蜜蜂采蜜好时节。如图为蜜蜂的发育过程简图。请分析回答：

    (1)由图可知，蜜蜂的发育过程属于_______变态发育，判断依据是其发育过程存在[ ]____期。

    (2)蜜蜂中的雌性个体（蜂王和工蜂）由受精卵发育而来，这说明蜜蜂的生殖方式为________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对于生物圈的叙述中，不正确的是（ ）

    A．为生物提供阳光、水、空气等生存要素

    B．阳光不易透过深层海水，因此，生物圈不包括海洋

    C．地球上适合生物生存的地方叫做生物圈

    D．生物圈范围为海平面上下各10千米

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是与生殖发育有关的示意图，请分析回答下列问题：

    （1）图甲是家蚕的发育过程，它的发育要依次经过 四个时期，而且幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，像这样的变态发育过程称为 ．

    （2）乙、丙两图所示结构反应了两种生殖方式，分别是 ；在乙结构中，鸡卵进行胚胎发育的部位是[ ] ；在丙结构中，胎儿发育的场所是[ ] ；胎儿发育成熟后，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做 ．

    （3）图丁示青蛙个体发育过程，它的起点是[ ] ，其幼体蝌蚪有尾，用鳃呼吸，只能生活在水中；随着发育的进行，还形成了能与空气进行气体交换的 ，发育为能上陆生活的成蛙．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是人和动物运动的结构模式图，请识图回答问题：

    （1）做图A动作时， 收缩，使肘关节弯曲，前臂上提，此时 舒张。这说明人体任何一个运动（动作）都是由多块骨骼肌协调完成的。

    （2）做A、B两动作时，会发现要完成A、B动作时是受 协调和控制。

    （3）依据图示可概括出骨骼肌、关节、骨骼三者之间的关系是: 运动是以 为杠杆、 为支点、 收缩为动力形成的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】用达尔文的生物进化学说解释长颈鹿颈长的原因是（ ）

    A．长时间伸长脖子 B．遗传变异 C．自然选择 D．人工选择

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。地球上有无数大大小小的生态系统。下图是某生态系统的食物关系示意图，请根据图及日常积累的知识回答有关问题。

    （1）图中各种生物的取食关系形成了多条食物链．这些食物链链彼此交错构成了_______。

    （2）仔细观察该图，写出一条最长的食物链__________________________________。

    （3）你认为地球上最大的生态系统是_______________________。

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