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    “种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，九子各不同”这两句俗语分别反映了自然界中普遍存在着
     
    和
     
    现象．
    考点：生物的遗传和变异现象
    专题：
    分析：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．
    解答：解：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异．生物的遗传和变异都是普遍存在的．“种瓜得瓜、种豆得豆”反映的是亲子代间的具有相同的性状，是生物的遗传现象，是通过生殖细胞将控制性状的基因传给下一代而实现的．因此“种豆得豆，种瓜得瓜”，这说明自然界普遍存在遗传现象．
    “一母生九子，连母十个样”，体现了亲子间和子代个体之间具有不同的性状，因此体现了生物的变异现象．
    故答案为：遗传；变异
    点评：解答此类题目的关键是理解遗传变异的概念．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    对阳光的利用率，森林生态系统远远高于农田生态系统，主要原因是前者（　　）
    A、以木本植物为主
    B、土壤肥沃
    C、不施农药、化肥
    D、植物种类分层分布

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列叙述正确的是（　　）
    A、青蛙、大鲵、扬子鳄等动物水陆两栖，都是典型的两栖动物
    B、青蛙的发育经历受精卵、蝌蚪、成蛙三个时期
    C、青蛙在生殖季节，雌雄抱对，进行体外受精
    D、蝌蚪不仅用鳃吸、还用肺呼吸，因此称为两栖类动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    若某家庭中父亲卷舌（RR），母亲不卷舌（rr），则他们所生的子女的基因组成有几种可能（　　）
    A、1种B、2种C、3种D、4种

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    亲代传递的是遗传物质，而不是把性状直接传递给后代．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

     
    是人体内最大的“钙库”，研究表明，骨质中有
     
    、
     
    和无机盐．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在利用显微镜观察细胞结构时，与物象明暗程度有关的显微镜结构是（　　）
    A、镜头B、通光孔
    C、载物台D、压片夹

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图分别是消化系统的结构模式糖和淀粉、蛋白质、脂肪的消化曲线，请据图回答：
    （1）消化系统包括消化道和
     
    两部分．在图2中，消化与吸收的主要器官是
     
    ．
    （2）甲、乙、丙分别代表
     
    、
     
    、
     
    三种物质的消化曲线．
    （3）图1中A、C、D段消化道分别代表图2中的
     
    、
     
    、
     
    ．（括号里填序号，横线上填文字）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在一株树上的相同位置，早晨、中午、傍晚各选一片大小相同的叶片．分别为A、B、C．将树叶完全烘干后称重，其重量关系应是（　　）
    A、A＞C＞B
    B、A＞B＞C
    C、B＞C＞A
    D、C＞B＞A

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