【题目】根据植物的生活习性,形态和结构的特征,可以将它们分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物等主要类群。(______)
【答案】对
【解析】
根据种子外面有无果皮包被着,把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类。祼子植物包括藻类植物,苔藓植物和蕨类植物。被子植物的种子外面有果皮包被,能形成果实;裸子植物的种子外面无果皮包被,裸露,不能形成果实。
生物圈中已知的绿色植物,大约有30多万种,根据生形态、结构和生活习性的不同,植物可以分成四大类群:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。其中藻类植物结构简单,无根、茎叶的分化;苔藓植物无根,有茎、叶的分化,体内无输导组织;蕨类植物有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般长的比较高大;藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子,都靠孢子繁殖后代,属于孢子植物。种子植物包括裸子植物和被子植物,都用种子繁殖后代,裸子植物的种子无果皮包被着,裸露,被子植物的种子外面有果皮包被着,能形成果实。故本题说法正确。
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【题目】下列叙述属于观点的是( )
A. 直径大于10微米的颗粒通常不会进入人体的肺部
B. 森林古猿是人类和现代类人猿的共同祖先
C. 一个正常人体内的红细胞依次相连的长度,大约可绕地球4圈
D. 现代智人的绝对脑容量比南方古猿人大3倍左右,体重大2倍左右
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【题目】积极参加无偿献血是每一位健康公民应尽的义务.下列有关献血和输血的叙述中,错误的是( )
A. 一个健康的成年人,一次献血200~300 ml是不会影响身体健康的
B. 献血有利于提高自身造血器官的造血功能
C. 输血时应先考虑万能血“O”型血
D. 输血时应以输同型血为原则
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【题目】今年是我国农历的狗年,自古以来,狗一直是忠诚的象征,以强烈的责任心和服从能力赢得人们的信任,是人类的好朋友。下列对狗的特征叙述中,正确的一组是( )
①用肺呼吸②胎生、哺乳③体表被毛④变温动物⑤心脏四腔⑥体内有膈
A. ①②③④⑤ B. ①②③④⑥ C. ①③④⑤⑥ D. ①②③⑤⑥
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【题目】下列对病毒、细菌和真菌的描述,正确的是( )
A. 病毒是由细胞构成的 B. 真菌有的是单细胞生物,有的是多细胞生物
C. 细菌具有成形的细胞核 D. 细菌在生态系统中都属于分解者
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【题目】蝗虫爆发时啃食庄稼,严重危害农作物。但蝗虫的蛋白含量很高,在有些地方被称作餐桌上的“飞虾”。下列有关蝗虫的叙述,不正确的是( )
A. 蝗虫的外骨骼能保护内部柔软器官和防止体内水分过度蒸发
B. 蝗虫有两对翅,前翅有保护作用,后翅柔软宽大,适于飞行
C. 蝗虫的发育和蜜蜂一样都经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个时期
D. 蝗灾多发于干旱时期,因为雨水过大时土壤中的卵块不易成活
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【题目】材料题。阅读下列材料完成下列问题。
材料一:楚汉相争末期,汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字,项王因此被攻破心理防线,以为是天意而自杀。
材料二:白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分。蚁后专职产卵;蚁王具有生殖能力,主要负责与蚁后的交配;工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卯和祠喂白蚁等大部分工作;兵蚁专司蚁巢的保卫工作。
材料三:在人工饲养条件下很多野生动物的一些重要行为会逐渐丢失,如野马只会在水槽中饮水。为恢复其在野外条件下的饮水能力,研究人员一步步诱导野马去水坑饮水,以恢复野马野外生存能力。
材料四:在安全的环境中鹿的尾巴总是不停地摆动着。①当鹿发现有“敌人”时,鹿尾垂直不动;②周国的鹿见此信号,立即警觉起来,向四周眺望;③一旦狼来了,鹿拔腿就跑,尾巴也向上竖起,显出白色肛门后盾;④其它鹿见“肛门后盾”的信号,立即跟着逃跑。请回答:
(1)材料一中利用了蚂蚁的______行为,从行为获得的途径来看,应属于______,这种行为是由动物体内的______所决定的。
(2)由资料二判断,白蚁是具有______行为的动物。判断的依据是它们的成员之间有明确的______、形成了一定的______,它们是营组织群体生活的动物。
(3)材料三中人们对野马进行野外饮水训练,野马所形成的水坑饮水行为属于______行为,这种行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由______获得的行为。动物的这种行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。一般来说,动物越______,该行为就越强、越复杂。
(4)材料四指的是鹿的______行为,这种行为的产生过程是由______器官发现敌情,由神经系统作出决定,由______系统执行行为的动作,这种行为对于维持动物个体的生存和种族的______是十分重要的。
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【题目】糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一,常见症状有多饮、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并发症,会对人体多种系统造成损害。目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某科技小组设计了如下方案:
步骤一:将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。
步骤二:甲鼠定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素;乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。
步骤三:重复步骤二的操作,几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论。
请根据实验方案回答问题:
(1)作出的假设:_____________________________。
(2)在探究实验中,起对照作用的小鼠是_________________。
(3)步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是____________________。
(4)假如按照上述方案进行实验,若出现______________________________(现象),则说明口服胰岛素不能治疗糖尿病。
(5)当实验结果与假设不相符时,正确的做法是_____。
A.马上否定原来的假设
B.修改实验数据,使结论与假设一致
C.如实记录,重新再做一次实验
(6)该实验方案在设计上存在一处严重缺陷是:____________________________。
(7)因为胰岛素是一种蛋白质,会在胰液中胰蛋白酶的作用下分解,所以很难从胰腺中提取胰岛素。1920年,班廷提出了一个巧妙的想法:如果将狗的胰导管结扎,一段时间后,狗的胰腺就会萎缩,胰腺中不再产生胰液,再设法从未萎缩的胰岛中分离出胰岛素,这种方法很好地避免了胰液中的胰蛋白酶______________________。
(8)1921年,在麦克劳德的生理实验室里,班廷先在狗的身上提取出了胰岛素,很快又研究出在酸性和冷冻环境下从牛胰腺中提取出胰岛素的新方法,产量明显提升。他在该环境下提取胰岛素的理由是_____________________________。
(9)用提取出的胰岛素在患糖尿病的狗及志愿者身上多次试验,取得了很好的效果。胰岛素能够治疗糖尿病,是因为它具有____________________________的功能。
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