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    下列消化器官中，只能吸收少量水、无机盐和部分维生素的是
    A．口腔B．食道C．大肠D．小肠
    C

    试题分析：大分子的物质分解成小分子物质可以通过消化道壁进入血液循环的过程叫做消化，人体的口腔、食道几乎不吸收营养物质，淀粉分解成葡萄糖、蛋白质分解成氨基酸、脂肪分解成甘油和脂肪酸，水、无机盐和维生素等营养物质主要在小肠吸收，所以小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官，少量的水、无机盐和维生素在大肠吸收，剩余的食物残楂形成粪便排出体外。故C符合题意。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列关于“口腔对淀粉的消化作用”实验的说法，错误的是（　　）
    A．该实验可证明唾液能消化淀粉
    B．馒头的消化与牙齿、舌的作用分不开
    C．要让唾液发挥最佳作用，温度应保持在37℃左右
    D．试管内的混合液，如果加碘变蓝，则证明试管内淀粉已被唾液消化

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    2013年6月中旬，我国“神舟十号”载人宇宙飞船发射升空与天宫一号对接，三名宇航员也在天宫一号轨道舱内生活了一段时间。那么宇航员在太空是如何生活的呢？请结合如图所示的人体部分生理活动示意图（①～⑦表示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示血液类型）分析回答有关问题：

    （1）航天食品中至少含有包括膳食纤维在内的七种营养成分，通过②过程进入A系统的物质中， 是人体内最重要的供能物质。
    （2）完成图中②过程的主要器官是   ；该器官含有的消化液是由哪些消化腺分泌的？。
    （3）航天食品都是流质的食物或涂有保护膜的块状食物，这是为了避免食品碎屑在失重条件下进入呼吸道影响③、④过程，③、④过程是通过    实现的。
    （4）图中能表示排泄途径的是（填图中序号）。Ⅰ与Ⅱ的血液成分相比含量明显减少的物质主要有（写出两种即可）。
    （5）航天员突患肠炎，注射青霉素消炎，在药物到达患处的过程中，首先经过心脏的侧（填“左”或“右”）。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    为什么人在发烧的时候会感觉食不甘味？（ ）
    A．人在发烧时反应迟钝
    B．发烧倒是舌头上的味蕾不灵
    C．发烧时体温过高降低了消化酶的活性
    D．体温高到时口腔里的食物变味

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度，字母代表组成消化道的各器官及排列顺序。请据图回答：（12分）

    （1）图中丙曲线表示           的消化过程，最终被消化分解为              。
    （2）乙曲线表示         最终被分解为           。
    （3）甲曲线表示        的消化过程，最终被分解为              。
    （4）食物在图中的      (填字母)处，最终都分解成能被人体吸收的营养物质。
    （5）写出下列字母代表的结构名称：
    A________；C________；D________；E________；F________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下题图中，④分泌的消化液是
    A．胃液B．胰液
    C．胆汁D．肠液

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    李老师最近经常感到疲劳、头晕、精神不振，经检查血液中红细胞的数量为 3.0×1012个/L李老师应该多吃一些什么样的食物有助于治疗此病：
    A．含维生素A丰富的食物B．含维生素C丰富的食物
    C．含蛋白质和铁丰富的食物D．含葡萄糖丰富的食物

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    完成下列探究活动的相应内容：
    实验材料：A:淀粉糊  B:蛋清制成的蛋花液  C:花生油
    实验仪器：试管、烧杯、温度计、酒精灯、三脚架等
    实验药品：盐酸、氢氧化钠、蒸馏水、碘酒等
    ⑴请你完成下面的实验设计，以验证胃液在化学性消化中的作用。
    ①胃液的采集：
    将一只对铃声已建立起食物反射的狗，在其胃底部做一个人工胃瘘（胃液可由胃瘘流到体外），利用铃声刺激空腹的狗，引起它产生分泌胃液的条件反射的方法，可获得纯净的胃液。
    ②实验材料选择和制备：
    根据胃液中酶的作用，实验材料中应选择〔B〕（填标号），并各取2ml，分装在甲、乙两个试管中。
    ③验证胃液的化学性消化：（请阅读完③、④后作答）

    在上表中甲试管对应的①加入2ml__________，乙试管对应的②加入2ml___________。甲、乙试管的水浴温度③应是__________，保温约20—30分钟。
    ④实验结果及其分析：
    甲试管中物质发生变化（消失），乙试管中物质不变化（不消失）；此结果说明在外界条件适宜的情况下，胃液对蛋白质具有化学性消化的作用 。
    ⑵如果要进一步验证胃液的消化作用在于酶，而不是盐酸。可以在上述实验中再加一个试管丙，试管丙内分别在④和⑤应加入________和      。试管丙应和试管                            
    形成对照。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    七年级生物兴趣小组的几位同学在做“馒头在口腔中的变化”的探究实验时，采用了不同的处理方法，具体如下：

    【1】号试管：加入馒头碎屑和2毫升唾液，并充分搅拌
    【2】号试管：加入馒头碎屑和2毫升清水，并充分搅拌；
    【3】号试管：加入馒头块和2毫升唾液，但不搅拌。
    将3支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色变化。请问：
    （1）【1】号试管和【2】号试管是一组对照实验，在本实验中__________是对照组，变量是          。
    （2）实验结果中，【1】号试管馒头碎屑如果没有变色，原因是馒头中的___________在____________酶的作用下变成了麦芽糖。【2】、【3】号试管中馒头可能变成______ _色。【2】号试管馒头碎屑变色的原因是 _______________________         ______________ 。【3】号试管馒头块变色的原因是                   ___________               ___________ _。
    （3）在3个试管中都同样加入2毫升唾液或者水，这是因为要遵循__________原则，便于实验组和对照组进行      。
    （4）本实验的目的是______                       ___
    _             __________。该探究实验成功地说明了唾液能使淀粉分解，口腔中                 的作用，能更好地促使淀粉发生变化。
    （5）实验中必须把3支试管都放入37℃的温水中，这是为了保证                       。实验才能成功。

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